作为文明大国，乡土文化是我国优秀传统文化体系中不可或缺的重要内容。乡土文化中不仅蕴含着丰富多元的农业产业元素，更蕴含着深厚的伦理观念、文化基因和生活智慧，而这些都是大学生人才培养中尤为关键的教育资源，对大学生的精神成长与发展具有独特且强大的浸润作用。只有持续不断融入乡土文化资源，大学生的精神世界才能得以完整建立。

　　乡土文化底蕴深厚，是大学生精神构建的重要根基。我国是农业大国，乡土文化资源拥有着上千年的沉淀与传承经历，是中华优秀传统文化中的珍宝。乡土文化里所蕴含的道德规范、哲学理念、审美标准等，均得到了一代又一代的验证，乡土文化一直在兼容并包地持续创新与发展着，这便为当代大学生群体精神空间的构建提供了深厚的滋养。首先，从道德规范层面来分析，乡土社会当中自然建立并传承的村规民约、家风家训等都可以对大学生的精神思想起到很好的约束和启迪作用。以山西乔家大院的“六不准”家规为例，其虽是家规，但却不乏家国大义、社会责任，从家规里我们可以看到先辈对后辈的道德要求。这种真实存在的家规对于大学生而言要更具触动力，比起抽象的道德说教，更容易获得认可。其次，在哲学理念层面，乡土文化所体现的哲学理念源于自然，如“道法自然”“天人合一”等等，无不体现着人与自然和谐共生的大智慧。给大学生讲授江南水乡的桑基鱼塘系统，带领大学生深入了解“塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘”生态循环的形成与运转，大学生更能够感受到传统农耕文明对生态规律的尊重，从而建立起可持续发展理念和正确的生态观念。还有，从审美标准的建立角度来看，乡土文化亦是引导大学生建立正确审美取向和标准的重要资源。乡土文化资源丰富多样，其所传递出的独具特色的美学观念不仅有助于拓宽大学生的审美视野，避免大学生在当今商业化、单一化的审美标准中随波逐流，而且也有助于提升大学生审美标准中的创造性与包容程度。

　　乡土文化情感强烈，是填充大学生精神空间的重要资源。乡土文化是一种带有天然且强烈的情感温度的一类文化内容，这种情感的感染力与触动力更容易引起大学生内心深处的共鸣，是对大学生精神世界的有效补充，能够有效缓解大学生在当今复杂多变社会大环境中的疏离感与孤独感。当代大学生群体已然习惯了城市里的学习和生活节奏，但他们对于家乡的眷恋并不会因此缩减，从这一角度来讲，乡土文化的融入教育占据了一定的先天优势。比如，据了解当前很多高校都成立了方言社团，即组织开展以方言朗诵、方言演唱、方言故事分享为代表的一系列乡土文化特色活动，大学生可以通过参与和观赏这些活动，在熟悉的方言交流中重温家乡记忆，寻找到情感的寄托。如此一来，大学生隐藏于内心的乡恋之情会得到有效疏解，同时也可借此机会来缓解学习和生活压力带来的焦虑情绪，使得自己的精神世界更积极且乐观。

　　乡土文化实践性强，是助推大学生精神成长的重要动力。乡土文化的实践性是不容置疑的，乡土文化与一代代劳动人民的辛苦付出密不可分，是实践出真知的精髓成果，而且乡土文化覆盖范畴非常之广，其几乎涵盖了日常生产与生活的方方面面。如此便为大学生价值观教育与引导提供了更为广阔的实践空间，大学生也可从乡土文化中获取到更加丰富的资源支持，这对于加强大学生对乡土文化的认知与理解，助推大学生精神成长，实现知行合一的发展目标有着重要意义。比如，带领大学生体验农耕文化，当大学生真正走进田间地头，亲自学习播种、除草、收割等农事活动，才能够切身体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的艰辛与不易，才会在日常生活中珍惜粮食，尊重劳动。还有，以木雕这一非遗手工艺实践教学为例，学生们需要专注于木雕学习的每一个环节当中，从选材到设计再到雕刻，学生们都要认真参与其中，这不仅有助于培养大学生的动手能力，同时也可以在实践学习过程中同步感受到木雕匠人的世代传承与坚守，切实体验到何为精益求精、追求卓越、守正创新。

　　乡土文化带给大学生的精神成长与启迪需要一个潜移默化的过程，大学生对乡土文化从了解到接受，从认可到践行也需要一个持续学习的过程。目前来看，乡土文化对大学生精神成长的浸润路径，具体可以总结为如下几个方面：

　　汲取乡土文化道德养分以塑造正确价值观。乡土文化道德资源丰富，汲取其中道德养分来引导大学生建立正确价值观是促进大学生精神成长的核心路径之一。如汲取道德养分，促使大学生责任意识的觉醒。乡土社会中一直推崇互帮互助的民俗风情，宗族共同体观念也比较浓厚，大学生接受这一方面的教育可以在无形中加深大学生对家庭、对社会的责任意识，找准个体的角色和定位，如果能够借助更多更能直观感受的道德养分汲取方式，大学生的责任意识以及对社会的担当会变得更强。还有，乡土文化中的质朴勤俭的生活态度也是塑造大学生正确价值观的优质教育资源。乡土文化中的农耕文化部分倡导“一粥一饭当思来之不易”的价值理念，以此作为教育资源，亦可纠正当前部分大学生群体中出现的追求物质、盲目消费的错误价值倾向，从而培养大学生建立更理性的生活观。

　　找寻乡土文化精神归属以建构文化认同。乡土文化的独特魅力就在于其可以让不同社会角色、不同行业性质、不同身份地位的人均能在其中找寻到精神归属，从而构建起与乡土文化相适配的精神认同。对于大学生而言，乡土文化推动大学生精神成长的路径之一便在于此。现在的大学生更习惯于现代社会生活理念和方式，对乡土文化缺乏了解，但在接触和了解乡土文化内容的过程中，他们依然可以很快发现和探寻到乡土文化的独特魅力，搭配原有文化认知，同时在无形中增强文化自信。此外，中华民族地大物博，不同地区的乡土文化更是各有千秋，展现出一定的地域性差异，大学生通过了解和体验不同地域的乡土文化，不仅能够深入理解乡土文化的丰富性，同时也可在逐步建立起多元一体的文化格局，避免文化认知的单一化。

　　获取乡土艺术灵感以培养审美与创造能力。乡土艺术是乡土文化中不可或缺的关键一环，起源于乡土社会的艺术展现出强大的吸引力和艺术魅力。在推动大学生精神成长的过程中，借助乡土艺术灵感来培养其审美与创造能力亦是主要路径之一。如苗族刺绣中的色彩搭配技巧、陕西剪纸中的质朴造型设计等都蕴含着乡土艺术中独有的审美逻辑，大学生多接触和了解这些传统乡土艺术文化，随时接受传统美学的熏陶，必然有助于提升大学生群体的艺术鉴赏能力，同时也可对大学生的创造力起到启发作用。现在越来越多以乡土元素与现代设计结合为背景的校园文创产品陆续走进大学生学习生活当中，如当前部分高校将苗族银饰工艺引入设计课程，要求大学生通过解构传统图案，尝试自主创作设计兼具文化底蕴与现代感的作品。

　　借助乡土疗愈功能以滋养情感与心理。乡土文化独有的心灵疗愈功能亦为推动和促进大学生精神成长开启了一条全新路径。大学生在学习和生活中随时可能被各种因素影响和干扰，问题的日积月累会使得大学生呈现紧张、焦虑等情绪，而乡土文化中所推崇的“日出而作，日落而息” 的生活节奏以及“慢工出细活”的匠人精神，恰好可以为身处快节奏社会的大学生提供心理缓冲，减少浮躁情绪。与此同时，大学生在认知和了解乡土文化的过程中会聆听到很多与自己家乡、先辈相关联的故事、民俗等，其对于加强大学生与家乡、故土的情感纽带关系，缓解大学生独立学习生活的孤独感也有着很大帮助作用。

　　利用数字技术与新媒体拓展乡土文化的传播场域。结合当前高校教育教学现状，要想进一步强化乡土文化对大学生精神世界的浸润作用，有效促进大学生精神成长，高校需积极秉承与时俱进之原则，充分利用起各类先进的数字技术与新媒体资源。首先，利用数字化手段来唤醒乡土文化资源，打破乡土文化资源传统应用模式，让乡土文化资源真正融入大学生的学习和成长过程中，如高校可尝试自主开发或对外引入“VR 乡村博物馆”“AR 民俗体验”等互动产品，在大学生和乡土文化之间搭建起交流平台，针对性引导大学生通过虚拟现实技术“走进”各种类型的古村落，“参与”到各类真实的传统节庆仪式当中。其次，借助先进数字化技术来构建乡土文化数据资源库，利用数字技术来广泛收集和整理丰富多元的乡土文化资源，如乡村口述历史、老物件影像、传统技艺流程等等，再将其乡土文化数据资源及时更新公布到如校园 APP 或公众号等平台之上，以供学生随时查阅，及时了解和学习。最后，利用新媒体平台激发起乡土文化的传播活力。大学生群体是当前各类新媒体平台的忠实用户，大学生对新媒体平台的依赖程度越来越强。高校可顺其趋势鼓励和支持学生们在如抖音、快手等短视频平台自主录制以乡土文化为主题的视频，或者开设以乡土故事为核心议题的专栏等，融入自己的想法和创意来记录和推广丰富多样的乡土文化，如有必要，高校可投入相应资源创建“大学生 + 乡土文化”的传播IP。除此之外，高校还可组织举办“乡土文化云直播”活动，邀请大学生作为主播，带观众“云游”乡村庙会、手工作坊，通过弹幕互动、线上打赏等方式增强参与感。诸如上述几种与时俱进的传播与应用方式，与当前大学生群体要更具适配性，自然也更有助于强化乡土文化对大学生精神世界的浸润效果。

　　拓展乡土文化实践体验形式，强化大学生对乡土文化的情感共鸣。正所谓实践出真知，乡土文化对大学生精神成长的浸润需要依托于各类外在形式。高校需深入挖掘乡土文化的实践特征，以更具多元化和吸引力的实践体验形式来进一步强化大学生对乡土文化的情感共鸣，激发起大学生内心深处的情感力量，利用强大的情感驱动力量来指引大学生的言行举止。首先，高校可尝试打造以乡土实践为核心的沉浸式体验项目，带领大学生真正走进乡村去听去看去感受现代乡村的发展与改变，通过诸如乡村支教、田野调查等一系列实践活动来真正意义上认知和了解乡村，让大学生深入乡村参与农忙劳作、记录民俗活动、访谈乡土匠人，在亲身经历中感受乡村生活的温度。其次，高校有必要尝试打造诸如“乡土文化创客”这类实践性平台，如支持大学生在学校组建乡土文化主题社团，并为其社团获取乡土文化资源支持提供助力，为社团提供平台，支持学生们开展各类乡土文化实践活动等，在全校范围内营造出浓厚的乡土文化氛围。高校可组织举办“乡土文化创新大赛”，鼓励学生利用自己的专业技能，如设计、影视等形式重构乡土元素。

　　乡土文化是浸润和滋养大学生精神世界，助力大学生精神成长的沃土，在接触和了解乡土文化的过程中，大学生可以汲取到不同于日常教育学习的营养成分，开启大学生认知社会的另一个视角，其不仅有助于大学生塑造正确的价值观，同时也可在潜移默化中增强大学生的责任意识，引导大学生将个人发展与乡村建设紧密关联到一起，成长为心系乡村，心系家乡，心系国家的优质人才。

　　（作者：刘德洋，华南理工大学 博士研究生）