落实乡村振兴战略中的一项核心任务是加快农村经济的发展，其中乡村文化旅游便是其中一项重要的内容之一。在实现跨文化交流和推广过程中有着至关重要的地位，因此，探究英语在乡村文化旅游领域的影响力，对于提升我国乡村文化旅游以及乡村振兴战略的顺利实施具有重要的意义。

　　英语教育有助于提升我国旅游服务质量。随着我国对外开放程度越来越大，对外交流的机会也就越多。与此同时，在旅游行业也面临着面向外国交流需求的日益增多的问题。因此，作为旅游从业者来说，通过加强英语教育，不断提升自身的英语水平，可以显著促进我国旅游事业的发展。这不仅仅是跨越语言和文化差异的能力，还能够让游客们体验到舒适和放松的旅游。与此同时，掌握流利的英语还能让相关人员有较好的旅游销售以及对外的旅游宣传，从而让国外游客对本土的历史和文化有更多地认识，不断增强外国人在中国旅游的体验和感受，能够更加充分的了解中国文化等，进而不断促进我国旅游事业的发展与繁荣。

　　英语教育有助于加强跨文化交流，可以作为我国乡村文化对外交流的桥梁。随着全球一体化进程的不断发展，英语已经成为国际交流的主要语言。我国主动发展乡村旅游，乡村旅游文化产业而言，汉语中包含了历史、艺术和民俗等方面文化，这是超越语言界限的一种文化交流，对全世界展现出的都是神秘莫测的魅力。此外，在乡村中有很多不同文化的游客会汇集于此，英文的交流就会成为他们之间相互进行交流的工具。通过英文的交流，可以加深游客对双方国家的文化和行为习惯的了解，增加游客们的认同与敬重，这样的交流有利于丰富游客乡村旅游经历，促进多元化文化方面的交流，促进乡村文化的延续和发展。

　　英语教育有助于拓展国际旅游市场。通过英语可以将农村的乡土特色和深厚的历史文化遗迹以及美丽的自然景观呈现给国外的人们，使更多外国人对该地区产生浓厚的兴趣，从而加深人们对农村的了解和认识。这是一种跨域宣传，有助于进一步提升乡村的知名度，更有利于农村经济的发展，创造乡村旅游走向世界化的局面。特别是在对外发布信息时，可以将我国乡村旅游景点、风俗文化和服务设施等通过英语传递到世界各地潜在旅游的消费者中，同时通过旅游服务人员能够更精准地迎合各种国家旅游爱好者的需要，设计出他们所喜闻乐见和具有特色的旅游项目，而且还能优化我们的营销策略，提升在世界旅游市场中的竞争力。

　　英语教育有助于推动乡村文化传承。农村文化是有差异的文化，是具有地方特色的文化，英文作为一种国际语言，为我们农村文化的国际传播提供了广阔舞台。英文为我国乡村文化走出了国门做好了准备，外国人可以通过英文，感受到我国人民的传统文化、民俗风情、特色风味等，可以了解并尊重农村文化。同时，英文为农村文化的发展提供了发展的条件，可以在发展的过程中继承，在传承中求发展，在交流的过程中去创新，实现农村文化的全新活力。

　　为助力英语教育创新推动乡村文化旅游业发展，高校要更新教育教学理念，拓宽用人渠道。在乡村振兴的时代大背景下，作为人才基地的高校要与时俱进，积极为乡村振兴的呼唤进行改良和优化英语教学，借此契机重新思考和规划英语人才发展的新方向，采用多种多样教学方法精准培养英语人才，比如高校可针对广袤农村设立英语专门人才定向训练计划，这是瞄准乡村振兴的目的和求才的方向，针对有志成为乡村振兴行动者而主动报名英语专业学习的学生进行个性化训练，以实实在在的效果为导向，以踏实务实的原则去创设英语人才专业能力的培育制度，在课程建设和制定方面以更多的实践角度贴近乡村振兴的主题，以科学合理分配教学内容、科学合理管理教学活动等方式全面确保定向训练计划的高质量。

　　为助力英语教育创新推动乡村文化旅游业发展，要加强校企合作。为了配合国家乡村振兴战略，高校要积极与乡村企业、基层文化事业等建立日常沟通联系机制，实现有效资源与费用优化，拓宽实践学习途径。目的在于带给学生更多样化、更贴近农村实际的实践活动，实现理论和实践的深度融合，增强学生对现实问题的应对能力。例如，可以组织农村实践主题相关活动，诸如乡村文化遗产保护、乡村旅游开发主题竞赛等，鼓励学生主动参与。这样的意义在于能够增进学生对乡村传统内涵的深入理解，潜移默化培养学生对乡村文化的认同感和民族自豪感，实现以情感培育农村英语人才。

　　为助力英语教育创新推动乡村文化旅游业发展，要拉近学生与乡村之间的距离。在推动英语教学的创新来助力乡村文化旅游发展的前提下，要积极缩短学生心中对农村的了解差距。在这一过程中，与英语教育教学相结合向其普及当下中国农村的实情状况，让学生清楚认识当下中国农村已经发生巨变的事实，帮助学生提高他们对于探索乡村发展及发展潜力的兴趣。可以先从吸引学生对农村的历史文化习俗入手，并循序渐进引导学生感受乡村社会结构特征、社会现状和需求，让学生在耳濡目染中形成农村认同感，爱上农村，欣赏农村。同时要精心筹划与安排英语实训阶段工作。此外，要培育适应乡村文化旅游的英文人才，实践工作是极为必要的重要环节，因此要将各种形式的实践活动有效组织起来，不断积累实践经验，以确认及提高英语素质及综合素质水平。同时借助实践基地深入到乡村腹地，身临其境感受乡村的发展变革。

　　为助力英语教育创新推动乡村文化旅游业发展，要加强对学校旅游专业学生的英语培训。随着乡村旅游的蓬勃发展成为带动地方经济发展提升和农村形象的一个重要产业，加强未来旅游从业工作人员的英语教育，培养英语能力和服务质量是重要的紧迫任务。特别是对有志从事乡村文化旅游的学生开展旅游英语教育，可以迅速提高他们的跨文化交际能力，经过专业教育后，让这些从业者可以学会一些最基本实用的英文交际能力，如口语交际、听、说旅游专有名词以及专门术语等，便于未来他们在接待国际游客时不会显得生疏和紧张，拉近与游客的距离，进一步了解他们背后的需求与喜好，最终提升服务水平，让他们提供更好的服务。此外，在对旅游从业者进行培训时，还应注意增强旅游员工的跨文化意识和国际化视野等。

　　为助力英语教育创新推动乡村文化旅游业发展，要围绕乡村旅游资源优势，与英语应用等进行融合，如开发以英语为辅的旅游线路和产品，进一步提升外国游客对乡村英语旅游的感受和体验，通过全程英语线路的开发，包括聘请专家翻译乡村文化和历史等，能够更好的融合乡村特色历史和文化等，把这些文化因素编写成规范化的英文内容，给海外游客营造出不一样的文化之旅体验。另外，农村地区一般还保存有一定数量没有被人知道的古历史文物，包括古代的建筑物、古代的村落、古代的道路等等。对此类乡村旅游资源，可以针对外国游客设计特定英语旅游线路，有针对性的开发英语旅游讲解以及产品展示等，如开发出适合外国游客的“农村地区古历史探寻之旅”，帮助其深入了解我国乡村传统文化以及丰富的旅游资源等，通过专门的英语旅游产品设计等，还可以不断提升我国对外的形象等，进而吸引更多的国外游客到中国乡村旅游观光，增强合作交流等等。

　　随着乡村振兴战略的不断推进，英语教育在文化领域的融合已成为一项重要的研究课题。通过英文视角下研究如何助力我国乡村文化旅游发展，包括更新教育教学理念，拓宽用人渠道，加强乡村旅游行业可通过加强从业人员英语培训、积极推进学生与农村的距离，加深他们对乡村文化旅游资源的了解、深挖英语有关的乡村文化旅游要素等，不断提升英语在促进乡村文化旅游发展的贡献力，实现乡村旅游高质量发展等。

　　作者：杨莉，福建师范大学外国语学院 讲师 博士（在读）