文化自信作为中国现代化话语体系的核心内核，为农村德育高质量发展提供了丰厚的精神滋养与实践路径。聚焦文化自信赋能农村德育的核心逻辑，以下从五大实践路径展开，让文化基因转化为德育动能，推动农村德育在浸润式培育中实现质的提升。

　　深挖本土文化富矿，构建特色化德育内容体系

　　乡村是中华优秀传统文化的重要载体，蕴藏着丰富的德育资源，文化自信赋能农村德育，首要任务是唤醒本土文化的育人价值。各地需系统梳理乡村非物质文化遗产、传统民俗、民间故事、乡贤事迹等资源，提炼其中蕴含的道德精华，转化为可感知、可践行的德育内容。例如，从竹编、木雕等传统手工艺中挖掘专注执着、精益求精的工匠精神；从地方戏曲、民间说唱中汲取忠孝友善、诚信守诺的伦理智慧；从春节团圆、中秋赏月等节庆民俗中提炼家国情怀、家庭和睦的价值理念；从乡贤义举中传承乐善好施、担当奉献的道德品格。

　　在内容转化过程中，需注重传统与现代的有机衔接，让传统文化回应现代生活需求。将“和合”文化转化为乡村邻里互助的行为准则，将“耕读传家”理念融入当代家庭教育，将“生态伦理”传统与现代环保理念相结合，让德育内容既保留文化底蕴，又贴合农村生产生活实际。同时，根据不同群体特点分层设计内容：针对老年人，突出文化记忆与道德传承的共鸣；针对中青年，强化文化认同与责任担当的联结；针对青少年，注重文化趣味与品格培育的融合，让德育内容真正走进不同群体的心里。通过这种方式，让农村德育摆脱抽象化、形式化困境，拥有扎根乡土的鲜活素材与持久生命力。

　　创新文化实践载体，打造沉浸式德育体验场景

　　文化自信赋能农村德育，关键在于让群众在参与中感悟、在实践中成长，打破“说教式”德育的局限，构建多元化沉浸式育人场景。“非遗+德育”模式是重要探索，通过设立非遗工坊、开展技艺体验活动，让村民在学习传统技艺的过程中接受道德熏陶。在手工制作中体会劳动的艰辛与价值，在团队协作中学会包容互助，在精益求精中培育责任意识，这种“做中学、学中悟”的方式，让德育自然融入实践过程。例如，村民在共同制作传统节庆饰品时，不仅传承了技艺，更在分工协作中增进了邻里情谊，强化了集体意识。

　　充分激活乡村公共文化空间的德育功能，依托村史馆、文化礼堂、农家书屋、新时代文明实践站等场所，打造集文化展示、实践体验、交流互动于一体的德育阵地。通过举办民俗展演、故事分享会、书画展览、道德讲堂等活动，让村民在参与中感受文化魅力、提升道德素养。利用传统节日举办团圆宴、祈福礼、敬老茶话会等活动，强化家庭责任与尊老爱幼的美德；组织“身边好人”“最美家庭”评选与事迹宣讲，用身边人、身边事传递正能量。此外，结合农村生产生活特点，开展田间地头的文化实践活动，如组织农耕文化体验、生态保护实践、乡村志愿服务等，让德育场景从室内延伸到户外，从集中活动拓展到日常生活，实现“处处是课堂、时时受教育”。

　　培育文化传承主体，夯实专业化德育人才支撑

　　文化自信赋能农村德育的可持续发展，离不开一支扎根乡村、热爱文化、善于育人的骨干队伍。要充分发挥乡贤、非遗传承人、老艺人、退休教师等本土人才的作用，邀请他们担任“文化德育导师”，通过“传帮带”的方式，将文化技艺与道德理念一并传承给年轻一代。这些本土人才深谙乡村文化精髓，熟悉村民思想状况，能用通俗易懂的语言、贴近生活的案例开展德育工作，让道德教育更具说服力和感染力。例如，非遗传承人在传授技艺时，向徒弟传递“诚信经营、以质为本”的理念；老艺人在组织民俗活动时，向村民讲解其中蕴含的伦理规范；乡贤在参与乡村治理时，用自身言行示范引领文明风尚。

　　注重培育青少年文化传承与道德实践的主体意识，让青少年成为文化传承的主力军和德育实践的先行者。通过开展校园文化社团、乡村文化夏令营、青少年文化志愿者等活动，鼓励青少年参与乡村文化调研、传统技艺创新、文明风尚宣传等实践。组织青少年走访老艺人、收集民间故事、整理村史资料，在过程中加深对本土文化的理解与认同；引导青少年将传统道德理念融入日常行为，如参与敬老助老、环境整治等志愿服务，在实践中培育爱国爱乡、担当奉献的品格。同时，加强对农村基层干部、文化工作者、教师等群体的培训，提升其文化素养与德育能力，让他们成为文化自信赋能农村德育的中坚力量，形成“本土导师引领、青少年参与、全员共建”的人才培育格局。

　　推动文化产业融合，拓宽生活化德育实践维度

　　文化产业的发展为农村德育提供了新的载体与路径，通过“文化+产业+德育”的融合模式，让道德理念在经济发展与社会生活中得到自然践行。乡村文化产业立足本土资源，坚持诚信经营、公平交易、生态友好的发展理念，本身就是道德实践的生动体现。在发展传统手工艺、乡村旅游、文化创意、特色农产品加工等产业过程中，将诚实守信、质量为本、尊老爱幼、生态保护等道德理念融入生产经营各环节，让从业者在创造经济效益的同时，强化道德自觉。例如，乡村旅游经营者以“诚信服务”赢得游客信任，特色农产品生产者以“品质为先”树立品牌形象，这些经营行为都在潜移默化中传播着道德理念。

　　“非遗工坊”“文化合作社”等产业模式成为德育实践的重要平台。在工坊生产过程中，师徒相传不仅是技艺的传递，更是道德的传承。师傅对徒弟的品行教导、团队合作中的互帮互助、对待产品的精益求精、对待客户的真诚友善，都在日常生产中培育着从业者的道德品格。同时，文化产业的发展吸引了大量年轻人返乡创业就业，他们带回的现代经营理念与本土文化相结合，为农村德育注入了新的活力。年轻人在创业过程中，将现代契约精神、创新意识与传统道德规范相融合，形成了兼具时代特征与乡土特色的道德实践模式。此外，文化产业发展带来的乡村繁荣，让村民在增收致富中增强了对家乡的认同感与自豪感，这种情感认同进一步转化为践行道德规范、守护乡村文明的内在动力，实现了“产业兴、文化活、道德美”的良性循环。

　　借力数字文化传播，构建全域化德育覆盖网络

　　在数字化时代，文化自信赋能农村德育需要跟上现代化步伐，充分利用数字技术拓宽传播渠道、扩大覆盖范围。搭建乡村数字文化平台，整合本土文化资源与德育内容，通过短视频、直播、音频故事、线上课程等形式，让德育突破时空限制。例如，制作非遗技艺教学、民间故事宣讲、道德模范事迹等系列短视频，发布在短视频平台与乡村微信群，方便村民随时观看学习；开设线上文化德育课堂，邀请专家学者、本土导师线上授课，讲解传统文化中的道德智慧与现代生活中的道德实践，满足不同群体的学习需求。

　　利用数字技术创新德育互动形式，增强参与性与趣味性。开发适合农村群众的线上文化德育小游戏、知识竞赛、话题讨论等活动，围绕传统美德、本土文化等内容设计互动环节，吸引村民尤其是青少年主动参与。例如，举办“家乡文化我传承”线上短视频大赛，鼓励村民分享身边的道德故事与文化实践；开展传统文化知识线上答题活动，设置丰厚的文化奖品，激发村民的参与热情。同时，借助数字平台搭建乡村文化德育交流桥梁，促进不同乡村之间的经验分享与文化互鉴，让优质德育资源实现共建共享。

　　注重数字文化传播的精准化与本土化，根据农村不同群体的数字使用习惯，优化传播内容与形式。针对老年人，制作操作简单、内容通俗的音频与短视频；针对中青年，开发互动性强、形式新颖的线上活动；针对青少年，设计知识性与趣味性兼具的数字化德育产品。通过数字技术让文化自信渗透到农村生活的方方面面，构建起全域覆盖、全员参与、全程育人的德育网络，让道德理念在数字传播中自然浸润、深入人心。

　　随着现代化进程的推进，乡村文化形态不断丰富，德育模式也需要持续创新。要坚持以文化人为核心，不断完善"文化+德育"的实践机制，让文化资源更充分地转化为育人优势；要注重数字技术的应用，利用新媒体平台传播乡村优秀文化和道德故事，扩大德育覆盖面和影响力；要坚持因地制宜、分类施策，根据不同乡村的文化特色和发展水平，探索个性化的赋能路径。

　　作者：王田田 广州城市理工学院