乡村振兴战略的持续推进，关键在于人才振兴；乡村人才是乡村发展的核心支撑，其综合素养与专业能力直接影响乡村产业升级、文化传承与对外开放的成效。在全球化背景下，英语作为国际交流的通用语言，已成为乡村人才对接国际资源、参与国际合作的重要桥梁；高校是人才培养的核心平台，英语教育肩负着提升人才语言应用能力、培育跨文化交流素养的重要责任。人工智能技术的快速发展，在教育领域的应用不断深入，为高校英语教育的改革创新提供了强大助力；它能打破传统英语教育的时空局限，优化教学资源配置，提升教学的个性化与精准化程度，这与乡村人才培养中对英语教育多元化、实用性的需求高度匹配。依托人工智能技术，高校英语教育可更高效对接乡村人才培养需求，为乡村人才提供优质便捷的英语学习资源与指导，帮助乡村人才提升英语应用能力，增强其在全球化竞争中的核心优势，为乡村振兴战略的落地实施提供坚实人才保障。基于此，探索人工智能技术与高校英语教育、乡村人才培养深度融合的实践路径与机制，可为推动乡村人才振兴提供有益思路。

　　人工智能技术的核心优势，在于具备强劲的数据处理与分析能力，能够依据学习者的特征与需求，搭建个性化教学体系。在高校英语教育助力乡村人才培养的实践过程中，人工智能技术可收集乡村学员的英语基础、学习目标、学习习惯等多维度数据，运用算法模型深度剖析这些数据，精准锁定学员的知识薄弱环节与能力提升需求。基于分析结果，为不同基础、不同需求的乡村学员量身定制专属学习方案，实现千人千面的个性化教学。依托人工智能教学平台，乡村学员能自主挑选契合自身需求的学习内容与学习节奏，突破传统课堂教学统一化的局限，平台可依据学员的学习进度实时调整教学难度与教学内容，通过智能推送学习资源、精准解答疑惑等方式，提升学员的学习主动性与学习效率。与此同时，人工智能技术能实时追踪学员的学习过程，生成详尽的学习报告，为高校教师调整教学策略、优化教学内容提供数据支持，保障教学活动更贴合乡村人才的实际学习需求，达成个性化培养目标。

　　优质教学资源不足，是阻碍乡村人才学习英语的重要原因之一，人工智能技术则为高校英语教学资源的合理调配与高效供给，提供了切实可行的解决办法。高校可借助人工智能技术搭建英语教学资源共享平台，整合校内优质英语教学资源、国内外权威语言学习素材以及与乡村产业发展相关的实用英语资源，形成覆盖听、说、读、写全方面的立体资源库。借助人工智能技术的助力，资源库能实现资源的智能分类、查找与推送，乡村学员可依据自身学习需求和产业发展方向，快速获取贴合自身的学习资源。人工智能技术还能打破时间与空间的限制，乡村学员通过移动设备就能接入高校英语教学资源共享平台，随时随地开展学习，有效解决了乡村地区学习资源短缺、学习场景有限的问题。此外，高校可利用人工智能技术打造虚拟仿真英语教学场景，模拟国际贸易、跨境电商、乡村旅游等真实应用情境，为乡村学员提供沉浸式语言实践环境，提升其英语应用能力。

　　教学评价是提升教学质量，保障人才培养成效的关键环节，人工智能技术能推动高校英语教学评价机制创新，实现从结果导向评价向过程导向评价的转变。在乡村人才英语培养过程中，人工智能教学平台可实时收集学员学习行为数据，包括学习时长，学习内容，答题正确率，互动频率等，借助算法模型对学员学习过程与学习效果展开全面，客观的评价。这种多元化评价方式能更精准反映学员英语能力提升历程，为教师与学员提供及时，有效的反馈。针对评价结果，人工智能平台可自动生成个性化改进建议，指引学员有针对性弥补自身不足，教师则可依据评价数据调整教学策略，优化教学内容，提升教学质量。同时，人工智能技术还能实现英语语言能力自动化测评，通过语音识别，自然语言处理等技术，对学员口语表达，写作能力进行精准评价，提高评价效率与准确性，为乡村人才英语能力提升提供科学指引。

　　人工智能赋能高校英语教育助力乡村人才培育，需高校与地方政府、乡村区域凝聚协同育人合力。高校应主动对接地方政府的乡村人才培养规划，依托人工智能技术搭建校地协同育人平台，明确双方在人才培养中的职责与分工。地方政府可发挥政策引导与资源整合作用，梳理乡村区域的人才需求与产业发展方向，为高校英语教育改革提供精准的需求指引，同时协助高校搭建乡村学习站点，保障人工智能教学设备的普及与应用，为乡村学员创造良好的学习条件。高校基于地方需求，利用人工智能技术优化英语课程体系，开发与乡村产业发展紧密关联的实用英语课程，通过线上线下相结合的方式，组织专业教师为乡村学员提供教学指导与技术支持。此外，校地双方可联合开展英语技能培训、跨文化交流活动等，依托人工智能平台实现优质教育资源的精准下沉，推动高校英语教育与乡村人才培养的深度融合，形成需求导向、资源供给、实践提升的协同育人闭环。

　　乡村人才培养的核心目标是助力乡村产业发展，因此，高校英语教育需依靠人工智能技术，搭建精准匹配乡村产业需求的课程体系。高校可通过人工智能技术收集乡村产业发展相关数据，分析不同产业领域对英语能力的具体要求，比如乡村旅游领域的跨文化沟通需求、跨境电商领域的商务英语应用需求、农产品出口领域的专业英语表达需求等。依据产业需求分析结果，高校可利用人工智能技术开发模块化个性化的英语课程模块，涵盖产业相关英语词汇、实用对话、商务信函、跨文化交流技巧等内容。乡村学员能结合自身所处的产业领域，自主挑选对应的课程模块学习，实现英语学习与产业实践的精准衔接。同时，高校可借助人工智能技术实时更新课程内容，及时纳入产业发展的新动态新需求，保障课程体系的时效性与实用性，提升乡村人才的英语应用能力与产业适配程度。

　　实践教学是提升乡村人才英语应用能力的关键，人工智能技术为搭建多元化实践教学平台提供了有力支持。高校可依托人工智能技术构建线上线下融合的英语实践教学平台，线上通过虚拟仿真技术模拟各类真实应用场景，让乡村学员在沉浸式环境中开展英语实践训练，线下联合乡村企业、合作社等机构搭建实践实训基地，为乡村学员提供真实的英语应用场景。同时，高校可利用人工智能技术搭建跨文化交流平台，对接国内外优质教育资源与企业资源，组织乡村学员与国外专家、企业家开展线上交流活动，提升其跨文化沟通能力。此外，高校还可借助人工智能技术开展英语技能竞赛、实践项目孵化等活动，激发乡村学员的学习热情与实践创造力，推动其将英语知识转化为实际应用能力，为乡村产业的国际化发展提供人才保障。

　　技术支撑是人工智能赋能高校英语教育、助力乡村人才培养的核心保障，高校需加大人工智能教学技术的研发力度与资金投入，联合科技企业打造适配乡村人才学习需求的人工智能教学平台与学习终端，提升平台的稳定性能、易用程度与智能水平。同时，强化乡村地区网络基础设施建设，协助地方政府推动5G、光纤网络等基础设施向乡村延伸覆盖，保障乡村学员顺畅接入线上教学资源，实现高效学习，此外，高校要组建专业技术服务团队，为乡村学员与教师提供及时的技术指导和问题解决服务，定期升级优化人工智能教学平台，融入最新人工智能技术与教学理念，提升教学成效，通过构建完善的技术支撑体系，为人工智能驱动高校英语教育助力乡村人才培养筑牢技术根基。

　　师资队伍是促成人工智能与高校英语教育深度融合，助力乡村人才培养的核心支撑。高校需强化英语教师的人工智能技术应用能力培育，定期组织人工智能教学技术培训、专题研讨等活动，提升教师运用人工智能平台开展教学，分析学习数据，制定个性化教学方案的能力。鼓励教师深入乡村一线调研，摸清乡村产业发展需求与乡村人才的英语学习需求，把乡村实际需求融入教学内容设计，增强教学的针对性与实用性。高校可搭建校地师资共享平台，联合地方职业院校、乡村成人教育机构的教师组建教学团队，实现师资资源优势互补，邀请行业专家、优秀乡村企业家参与教学活动，分享英语在产业实践中的应用经验，提升教学的实践性。通过加强师资队伍建设，打造一支兼具扎实英语教学能力、先进人工智能技术掌握水平，且熟悉乡村发展需求的复合型师资队伍，为乡村人才培养提供优质教学服务。

　　完善的政策与保障体系，是让人工智能赋能高校英语教育、助力乡村人才培养实现常态化长效化的关键支撑。高校需主动对接国家及地方乡村振兴相关政策，联合地方政府制定专项人才培养方案，明确人工智能赋能高校英语教育服务乡村人才培养的核心目标、重点任务与保障举措。同时，构建多元化经费保障体系，积极争取政府财政扶持，整合高校办学资源，吸纳社会资金参与，为教学平台搭建、师资能力提升、乡村学习站点建设等工作提供充足资金支持。此外，健全教学质量监控与评价体系，依托人工智能技术对教学全过程及培养成效实施动态监控与科学评价，及时发现问题并整改优化，建立激励体系，对在乡村人才英语培养工作中成效显著的教师与学员予以表彰奖励，充分调动各方参与积极性与主动性。通过完善政策与保障体系，为人工智能赋能高校英语教育助力乡村人才培养营造良好发展环境，推动各项实践工作有序高效推进。

　　依托人工智能推进高校英语教育赋能乡村人才培养，既能切实提升乡村人才的英语实用技能与综合素养，更能为乡村振兴战略落地注入强劲动力，彰显出鲜明的现实价值与深远的长远意义。在人才培育层面，人工智能技术有效打破传统教育在时间、空间上的约束，以及优质资源分配不均衡的障碍，让乡村人才可便捷获取高质量高校英语教育资源，开展个性化、精准化学习，这一过程能强化乡村人才的英语应用能力与跨文化交流素养，提升就业竞争力与创业潜力，拓宽个人成长发展空间。在产业发展层面，具备扎实英语能力的乡村人才，可更高效对接国际市场，助力乡村特色产业实现国际化发展，在乡村旅游领域，可与国际游客顺畅沟通，提升旅游服务质量，推动产业转型升级；在跨境电商领域，能熟练运用英语开展国际贸易相关业务，拓宽农产品销售渠道，增强产业经济效益；在文化传承领域，可借助英语向国际社会传播乡村特色文化，提升乡村文化的国际知名度与影响力。在乡村整体发展层面，乡村人才素养提升可带动乡村治理水平优化，促进精神文明建设，具备跨文化交流能力的乡村人才，可借鉴国际先进乡村发展经验，结合本村实际推动治理模式创新，同时，英语学习本身就是文化交流融合的过程，能帮助乡村人才开阔视野，强化开放包容意识，助力乡村营造良好精神风貌。综上，以人工智能为驱动的高校英语教育助力乡村人才培养，可构建人才成长、产业升级与乡村发展三者良性互动的格局，为乡村振兴战略深入推进提供坚实保障。

　　作者：魏薇 南昌大学科学技术学院讲师