编者按：6月1日至27日，北京市教育两委联合前线杂志社策划推出“北京高校服务新时代首都发展特别报道”。6月11日聚焦——北京工业职业技术学院。

　　北京工业职业技术学院立足首都城市功能定位，以产城教融合为特色，打造服务新时代首都发展的"工匠摇篮"。学校通过"五聚焦五打造"构建5大专业群，开设无人机等10个新专业；创新"六共六融"校企模式，建设中关村国家自主创新示范区人工智能市域产教联合体和8个行业产教融合共同体；创建中国-赞比亚职业技术学院等国际化项目，获国家级教学成果奖3项。学校以数字化赋能人才培养、产教协同服务首都建设的实践，为职业教育高质量发展提供了示范样本。

　　作者：马隽、孟晴、张珺瑜（北京工业职业技术学院）

　　随着中非产能合作和共建“一带一路”倡议的深入实施，中国职业教育已成为中国教育对非开放新的支撑点以及中非经贸和人文交流合作新的载体。

　　中国—赞比亚职业技术学院（简称“中赞职院”）成立于2019年，是全国首家开展学历教育的海外职业院校，是中国职业教育“走出去”试点项目的重要成果。北京工业职业技术学院（简称“北工院”）是首批参建中赞职院的国内8所职业院校之一，从2015年参与试点项目至今已经走过了十个年头，10年里试点项目从“试验田”变成“示范田”，北京职教起到了示范引领作用，如今职教随企出海已从新事物演进为中国职教特色。

　　北工院党委书记田红芳出访中赞职院

　　习近平主席在2024中非合作论坛北京峰会开幕式上发表主旨讲话，中方愿同非方深入推进“未来非洲职业教育”计划，共建工程技术学院，共同实施中非“文化丝路”计划和“广电视听创新合作计划”。北工院党委副书记、院长柳长安认为：“在“一带一路”倡议背景下，中非合作赋予了中国职教历史使命，中国职业教育迎来走向世界的历史机遇。帮助本土劳动者掌握技能，提高年轻人就业率，服务“一带一路”共建国家民生，服务中资企业，这是以职教之力服务国家“一带一路”倡议的答案。

　　标准破冰：中国职教方案首入非洲国民教育体系

　　共建“一带一路”国家的职业教育发展不均衡，难以支撑产业一线对高素质技能人才的需求，当地雇员中文能力有限，与中国企业文化融合困难，这些都影响了中资企业发展，也影响了所在国的工业化。虽然看到了症结，但如何破冰？怎么发展？职业教育海外办学无先例可循，因此“摸着石头过河，先出去再说”似乎成了摆在北工院面前的唯一选项。

　　当首批教师踏上赞比亚土地时，眼前的现实困境令人揪心：工业化基础薄弱、职教体系空白、专业教学标准缺失，中赞职院的破局之路充满挑战。

　　海外办学，标准先行，这是北工院的破冰方法。集结行业专家与骨干教师，北工院历时三年终于研制出自动化与信息技术、珠宝设计与加工两大专业标准。“我们以中国职教标准为蓝本，但绝非简单复制。”北工院国际处副处长、首任外派教师谢丽杲回忆道。2019年，自动化专业标准通过赞比亚职教局（TEVETA）认证；2021年，珠宝专业标准再获认可。这标志着中国职教标准首次被纳入其他国家国民教育体系，填补了赞比亚职业教育领域的专业空白。

　　中赞职院-北工院图书发布会暨图书捐赠仪式

　　标准落地需要配套资源支撑。北工院团队相继开发《AutoCAD制图》等17本英文专业教材、《珠宝鉴定与加工》等4本工业汉语教材及35门国际化课程，构建起涵盖“语言-技能-文化”的教学资源矩阵。2025年4月，北工院党委书记田红芳出访赞比亚，将300册自行开发的教材连同400册中文书籍捐赠给了中赞职院，这一捐赠活动引来了赞比亚国家电视台的跟踪报道，中赞职院赞方院长Joric Yamvwa说，“这对我们来说太重要了，感谢北京”。赞比亚职业教育训练管理局局长Cleaphaus Takaiza在捐赠仪式上感慨：“这些教材不仅是知识载体，更是改变命运的种子。”

　　双轨育人：锻造“精技术、会中文、融文化”的复合匠才

　　在中赞职院孔子课堂，计算机汉语课正在进行，具有计算机专业背景的本土中文教师Tek将专业术语融入计算机实操场景教学，帮助学生掌握开机、打字、复制、粘贴等关于计算机操作的核心中文词汇，这种“任务驱动式”法，正是北工院独创的“工业汉语+职业技能”教学模式。

　　“我们坚持以语言为桥，以工业为翼，”孔子课堂负责人马隽介绍，“课堂创新推出‘工业汉语+文化体验+技能提高’特色教学，培养‘精技术，会中文、融文化’的复合型人才，90%的毕业生都进入了中资企业工作，深受企业的认可。”

　　中赞职院办学成果被纳入《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

　　毕业生翎格博的蜕变最具说服力，这位自动化与信息技术专业的毕业生不仅专业技术精，还能讲流利的中文，回想当年入学时，他连电脑开关都找不到，到现在已成长为能独立排查PLC系统故障的技术骨干，22岁的翎格博也因此成了家里收入的顶梁柱，他的故事被中色卢安夏穆利亚西矿赞方经理称为“中赞职教合作的最佳代言”。

　　如今，中赞职院已形成学历教育、技能培训、远程教育和中文教育四位一体的教育体系，累计培养“中文+职业技能”人才超1500名，办学成果被纳入了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》。

　　产教共生：构建“企业离不开、非洲用得上”的共赢生态

　　今年开始，中赞职院与中国十五冶金建设集团有限公司（简称“十五冶”）合作开展的首个海外央企订单班正式开课，这标志着产教融合在赞比亚迈出坚实步伐，为构建“企业离不开、非洲用得上”的共赢生态注入新动力。

　　订单班采取“工学一体化”的模式，校企共同制订方案，十五冶中方工程师直接参与教学，课程与企业需求高度契合，学员毕业后可直接入职，节省了大量企业人力成本。十五冶订单班彰显了“需求导向”的办学逻辑，未来，中赞职院还会开设更多的企业订单班，满足企业对高素质人才的需要。

　　“走出去”人才培养模式获国家级教学成果奖二等奖、北京市特等奖

　　中赞职院的产教融合模式成效显著，还产生溢出效应，北工院将实践经验凝结成理论成果，2022年学校以“四方联动、标准引领、语技融合”——职业院校“走出去”人才培养模式探索与实践为题，申请并获得国家教学成果奖二等奖，将“中赞经验”推广至塔吉克斯坦、缅甸等共建“一带一路”国家，形成可复制的职教国际化模式。

　　北工院党委常委、副院长高士吉说，这不仅是职教出海的成功实践，更是构建人类命运共同体的生动范例，为中赞乃至中非合作描绘出更加美好的未来画卷。

　　十年回望，职教丝路再启新程。从“走出去”到“扎下根”，北工院用十年时间探索出了职业教育国际化的路径：以标准为基、以语言为桥、以文化为魂，让本土技能人才成为文明互鉴的使者。

　　不忘初心，十年深耕，北京职教已然在非洲这块土地扎好了根。站在新的历史坐标上，北工院党委书记田红芳表示：“未来北工院会聚焦高水平教育对外开放，服务首都‘四个中心’功能建设，以‘未来非洲职业教育’为契机，继续办好中赞职院，让更多非洲青年通过职业教育改变命运，让中国职教在世界舞台绽放光彩。”