乡村振兴，乃国之大计，是实现农业强、农村美、农民富的必由之路。在这一波澜壮阔的征程中，生物技术犹如一颗闪耀的智慧火种，蕴含着改写乡村发展格局的巨大能量。从革新农业产业、修复生态环境，到提升健康水平，其影响力贯穿乡村振兴的各个方面。然而，宝剑需磨砺，美玉待雕琢，生物技术人才的精准培育与高效供给，是解锁其乡村振兴潜能的关键密钥。本文将深入探讨生物技术人才的培养路径，力求为乡村崛起筑牢人才根基，开启乡村振兴的崭新时代。

　　生物技术是推动乡村振兴的强大引擎。基因编辑等前沿生物技术开启了作物品种优化的新路径，通过精准改良作物基因，能显著提升农作物的产量与品质，推动农业向着智慧化、高效化发展。例如，抗病虫害、耐逆性强的新品种不断涌现。同时，生物发酵等技术在农产品加工领域展现出显著成效，可有效延长了产业链，增加了附加值。特色农产品借助这些技术可转化为高附加值商品，形成独特竞争力，有力促进乡村产业的多元化发展，为乡村振兴注入新活力。

　　生物技术可为乡村生态环境修复提供了坚实保障。在乡村污染水体净化中，微生物技术成效显著。特定微生物菌群能分解污水中的有害物质，如氮、磷等，将浑浊水体逐步净化，恢复清澈与活力。对于受损土壤修复而言，生物技术潜力巨大。比如，通过在适宜区域种植豆科类中草药如紫花苜蓿等，利用其根系与微生物的相互作用，能够有效增加土壤肥力与改善土壤结构，让贫瘠之地重焕生机。此外，贫瘠之地种植中草药不仅丰富了植被群落，促进了乡村生态系统的多样性与稳定性，而且还带来了额外的经济效益，为乡村生态可持续发展保驾护航，绘就乡村生态新画卷。）

　　生物技术正深刻重塑乡村健康格局。基因检测技术在乡村医疗领域的运用，能够精准筛查疾病隐患，促使早诊早治，极大地降低医疗成本与风险，为村民健康提供助力。在疾病防控战线，其监测预警功能犹如敏锐的前哨，可实时捕捉健康风险信号，为公共卫生决策提供关键依据。同时，生物医药的研发，能为乡村带来更贴合需求、疗效显著的药物，以全方位提升乡村居民健康水准，有力推动健康乡村建设迈向新高度。

　　构建复合型知识体系，融合多元学科。乡村振兴战略实施对生物技术人才提出全新要求；跨学科知识整合能力成为构建复合型人才培养体系的核心要素。专业人员既需扎实掌握基因编辑、生物发酵等核心技术，又要系统理解乡村产业链运行规律及生态治理底层逻辑。作物遗传改良研究中融入产业经济学视角，使新品种选育既满足抗逆性需求又符合区域经济作物种植规划。这种知识贯通模式使人才能够精准诊断乡村产业痛点；在土壤修复工程中灵活运用微生物降解技术，在特色农产品开发时有机整合品牌营销策略，形成兼具技术可行性与实践适应性的解决方案。

　　练就实践创新本领，助力乡村发展。乡村振兴战略背景下，生物技术人才还需练就实践创新本领。他们应拥有扎实的实操能力，将生物技术切实运用到乡村生产生活的每个角落。以乡村丰富生物资源为依托，开发特色创新产品便是生动例证。在实践过程中，持续钻研探索新技术、新模式，全力攻克生物病虫害防治、农产品深加工等一系列生物技术难题。凭借这些努力，可推动乡村产业从传统走向升级，从常规迈向创新，为乡村发展注入源源不断的活力与动力，开辟出乡村振兴的崭新路径。

　　培育乡村情怀，担当振兴事业。在生物技术人才培养中，培育乡村情怀担当同样至关重要。通过组织乡村调研、邀请乡贤讲学等多元方式，将乡村情怀教育深度融入，可以让人才真切感悟乡村的独特价值与深远意义，从而激发其强烈的社会责任感。如此一来，他们便能怀着满腔热情与坚定决心，主动扎根乡村大地，全身心投入生物技术在乡村的推广应用，致力于改善乡村生态环境、提升乡村生活品质等工作，进而成为乡村振兴浪潮中不可或缺的中坚力量，用青春与智慧谱写乡村华彩篇章。

　　优化教育体系，贴合乡村需求。乡村振兴战略的推进，对生物技术人才提出了特殊且迫切的需求。对此，优化教育体系以贴合乡村需求成为当务之急。

　　在课程架构调整方面，传统生物技术专业课程需与时俱进。应积极纳入乡村特色课程，深入剖析乡村生物应用的成功实例，无论是利用微生物技术改善乡村土壤肥力，还是借助基因编辑技术培育适应乡村环境的高产品种，都能让学生直观感受到生物技术在乡村的应用前景。同时，开展乡村生态保护实操训练，如组织学生到乡村实地进行污染水体监测与净化实验，促使其在实践中掌握生物技术治理乡村环境问题的技能。通过丰富的知识体系构建，能使学生从理论到实践全方位地了解生物技术在乡村的运用。

　　乡村教育资源建设面临突破性机遇。网络平台打破地理屏障，推动城市优质教育资源向乡村流动；知名高校与科研机构开设线上课程，生物技术专家实时答疑解惑，构建起理论与实践并重的知识传递系统。这种云端知识共享模式有效提升专业培训效能，使前沿技术成果直达田间地头。

　　教育体系革新产生双重催化效应：专业人才梯队持续注入乡村产业振兴主战场，具备扎实理论功底的技术骨干深度参与生态治理、种质改良等关键领域；本土从业者通过系统化学习实现认知迭代，其掌握的现代生物技术与在地经验产生化学反应，激发创新性解决方案。这种双向赋能机制促使技术普及呈现裂变效应，带动更多在地群体主动融入乡村产业升级进程。

　　构建起贴合乡村需求的生物技术教育体系，才能为乡村振兴战略的实施提供坚实的人才支撑，进而实现乡村经济、生态等多方面的可持续发展。强化实践教学，扎根乡村场景。在生物技术人才培养的征程中，强化实践教学并扎根乡村场景是培养高素质人才的重要环节。

　　乡村实践教学网络建设成为核心环节。依托乡村企业与合作社资源构建覆盖广泛、功能复合的教学平台，其在地属性确保对区域资源禀赋、特色产业及生态特征的深度把握，为生物技术人才培育提供多维实践载体。典型合作模式中，药企联合培养机制使学生直面原料筛选采集、活性成分解析、制剂研发全流程，在中药材指纹图谱构建与质量控制环节实现理论转化。这种产学研深度交互不仅强化专业技术的场景化应用能力，更凸显生物科技在基层医疗供给体系与生态建设中的支撑作用，推动教育链与产业链形成良性共振。

　　组织学生投身乡村生态修复工程实践活动，是强化实践教学极为关键的一招。乡村地带存在多种生态难题，如土壤污染、水体富营养化等，这对生物技术专业的学生而言，无疑是极为难得的实践机会。他们能够在乡村的田间地头、河川湖泊，运用微生物修复、植物生态修复等技术，展开实地修复，并对土壤微生物群落的变动加以监测，剖析水体污染物的降解流程，探寻最为高效的生态修复路径，在实践中强化生物技术应用能力。

　　当深入乡村开展科技服务时，学生可以通过实践检验自身所学理论知识。如为乡村养殖户提供生物防治技术指导时，学生可运用昆虫生物学、病理学以及免疫学等方面的知识，拟定科学适宜的病虫害防治策略。在此过程中，诸如不同养殖环境下病虫害出现的变异状况、防治手段的成本效益权衡等各种实际问题都会涌现，而通过持续地思索、尝试与归纳，学生的实践动手能力与问题处理能力必将获得极大的提高，从而可以为其未来的专业发展筑牢坚实根基。

　　乡村场景中的生物技术实践教学构建了多维人才培养场域。人才培育突破技术能力边界；在参与农村社会运作、经济转型与文化传承过程中形成复合认知框架。这种兼具专业深度与人文温度的教育路径为乡村振兴储备了具备内生动力的人才资源；技术应用与区域发展间的协同纽带在实践场域中持续强化。

　　推进产学研融合，助力人才成长。在生物技术人才培养路径的深入探索中，强化实践教学扎根乡村场景为人才打下了坚实的实践基础，而进一步推进产学研融合，则如同一台强劲引擎，可助力人才在乡村振兴的舞台上加速成长。

　　促进高校、科研院所与乡村企业紧密合作，构建产学研联合培养模式，意义深远。高校是知识创新与人才培育的核心枢纽，科研院所则具备强大的前沿科研实力，乡村企业深谙乡村实际与市场需求，三者紧密协同，凝聚为强而有力的有机整体。如高校生物工程专业师生偕同科研院所专家扎根乡村企业，合力钻研特色农产品保鲜难题。其间，高校师生在真实产业环境实践理论知识，科研院所技术落地乡村，企业借智增竞力，全方位挖掘乡村生物资源潜力、共攀生物技术高峰，可有力驱动乡村振兴人才引擎高速运转。

　　推动成果转化落地乡村是产学研融合的关键环节。以往许多科研成果停留在实验室或学术论文层面，而通过联合培养模式，能够有效打破科研与应用之间的壁垒。比如，某科研院所研发的高效生物防治病虫害技术，通过与乡村企业合作，可迅速转化为能大规模推广应用的产品与服务，不仅提高了乡村农业生产的抗风险能力，也让参与其中的生物技术人才看到了研究成果的实际价值与社会影响力，从而进一步激发他们的创新热情与使命感。

　　为了进一步激励人才在乡村生物技术领域大胆创新探索，设立专项基金必不可少。专项基金能够为那些有潜力、有想法的年轻人才提供资金支持与保障，让他们在乡村生物技术这片广阔天地里无后顾之忧地施展才华。无论是探索古老乡村发酵工艺的现代化改良之路，还是挖掘本土生物资源的药用价值开发创新药物，专项基金都能助力他们开启创新之旅。通过这样的方式，可以逐步为乡村振兴培育出一支高素质、创新型生物技术人才梯队，让他们成为推动乡村产业升级、生态优化、健康提升的中坚力量，为乡村振兴的伟大事业持续注入新鲜血液与蓬勃活力。

　　乡村振兴战略背景下生物技术人才培养路径的探索，为乡村发展铸就了坚实支柱。经教育体系优化、实践教学强化、产学研融合推进，可以培养出复合型、创新型且具担当精神的人才梯队。持续拓展与深化此培养路径，方能确保生物技术与乡村振兴同频共振、深度交融，使乡村于新时代浪潮中稳舵前行，书写产业蓬勃、生态秀丽、民众安康的辉煌篇章，令乡村振兴愿景璀璨成实。

　　作者：骆淑媛，武汉东湖学院护理与健康管理学院，实验师

　　黄艳，武汉东湖学院护理与健康管理学院，副教授