作者：北票市第一小学 乌东艳

　　我凭借儿时的梦想，凭着一颗热忱执着的心，追求着为人师表的快乐与成功……参加工作以来，我先后担任音乐，卫生，道法，英语，语文，数学等学科的教学工作，自认为很有成就感。一天听见几位老教师谈论班主任，他们说如果没当过班主任，你就不是真正的老师，你永远体会不到什么是真正的教育，那将是教学生涯最大的遗憾。这句话我走心了，经过我的努力，在领导的期许中，1993年我走上了班主任的工作岗位，开启无悔的一生……

　　激情满怀，追逐梦想

　　自从参加工作以来，不管工作多辛苦，生活多困难，只要来到工作岗位，走进课堂，我就会精神抖擞，意气风发，认认真真对待每分每秒，同事们都说我是一个永不知疲倦的人，一位真正的“鸡血战士”。然而只有我知道，这力量源于一份责任，源于我对这份事业的无限热爱。

　　班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要一颗爱心，爱是教育的营养，没有了爱，就没有教育的成功。

　　记得我的第一个大班长孙硕，自幼父母离异，父亲再婚，继母又生了一个小弟弟，妈妈也再婚了，他成了真正的“多于”，被冷落的滋味倍加辛酸，整天无精打采，管理班级也心不在焉，学习一落千丈。我看在眼里，疼在心里，悄悄地陪伴在他身边，生活上处处关心，学习上倍加费心，无微不至地呵护，让他渐渐恢复了自信，坚定了学习的信念，成为年级部的佼佼者，转眼孩子大了，去年孩子以全校第一名的好成绩考入桃园初中，但孩子仍然怀揣一颗感恩的心，跑到学校来看我，跪在我的脚下，抱着我喊妈妈，久久不肯离开。那一刻我的心融化了，我知道爱的力量有多么的博大。我一定要把我的爱继续播撒！

　　用心守护，用爱育人

　　我坚守“一切为了孩子，为了孩子的一切”的原则，寻找孩子心灵世界的窗口，我的孩子既畏惧我，又格外亲近我，有什么心里话都愿意和我说。

　　我班的李若楠同学，父母离异，跟着父亲生活，而父亲身体又不好有小儿麻痹症，每天照顾她的担子落到了爷爷身上，然而在爷爷的极端呵护之下，孩子的行为习惯变得非常差，上课不听话，科科老师批评她，由起初的英语、道法、科学作业不写，到连我的语文、数学作业也不写了，我真是软硬兼施，使出浑身解数都不好使，真叫我头疼。直到一节数学课她又在溜号，我气愤地走了过去，发现她竟然在本子上偷偷地画画，刚想发脾气，一看这画简直让我瞠目结舌，我就问他是否在外面学画画，孩子说没有，爷爷没钱。看着画不由得我计上心头，“李若楠，你喜欢画画吗？这样从明天开始，班级黑板的一角就是你的了，只要你每天认真完成老师留的作业，你就可以在黑板上画你喜欢的画，彩色粉笔只有你可以使用，咋样？”从那天起孩子的作业出奇地能完成了，而且写得工整认真，也就是从那天起我班的黑板上多了一个美术角，多了一位小画家。

　　看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉；又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描绘。看着一双双清澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对孩子们的付出中，我对“工作着并快乐着”有了深深的体会。

　　“金凤凰”与“丑小鸭”

　　我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。在老师和学生的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受。所以，平时我会更加严格地要求他们，当他们犯错误的时候，我会不留情面地批评他们，使他们知道自己也有错的时候，自己没有特权，应极力改正自己的缺点，只有这样才能使自己更完美。例如我班现在的小班长铁熙萌，我给予她权力，只要老师出去不在班级，你就说了算。在孩子的眼中对她都是敬佩的目光，认为班长做得都对，一天的课间操时间，我出去晚了，邻班的班主任说你快出去看看吧，你班铁熙萌在外面把你班级同学都带疯了，我出去一看，这丫头站在花池子里，领着同学们攘树叶子呢，那叫一个欢啊！你想想五十多人一起疯是啥效果，路上满是树叶和枯草，其他一年级的小朋友向我们班投来羡慕的眼神。这丫头眼睛无意中一扫发现我就站在队伍前，“嗖”的一下跳了出来，忙说老师你看他们不听话，攘树叶。这时其他同学也老实了，忙说班长让我们一起攘树叶的，接下来后果可想而知！在我的批评声中，他们在这丫头的带领下把路恢复了原状。回到班级我当着所有同学的面严厉地批评了她，于是，我的戒尺也派上了用场。从那时候起铁熙萌知道自己原来不是“老大”，没有特权。同学们也明白了原来老师一视同仁，犯错误很可怕！

　　“金凤凰”固然可爱，但是“丑小鸭”更需阳光。对于表现差的学生，更需要我的耐心、宽容和关爱。我班有一个很好动的学生叫韩超，上课时一刻也闲不下来，不是随意走动，就是往别的同学身边扔废纸，往前桌同学校服上乱涂乱画，要不你就看不见他的身影了，别急，他一定在桌子下面等着你，记得有一次，老师在上美术课时，他偷偷爬到讲台上然后又窜到座位上，老师批评了他几句，他不但不改，反而把桌子给掀翻了，老师都拿他实在没办法！其他科任教师也反映到类似的情况，我听了也头疼，后来有一次上数学课，他的口算竟然全对了 ，我当着全班同学表扬了他，给他发了两个笑脸。然后单独和他之间有了“秘密之约”，成为了好朋友。从那以后，只要他有了一点进步，我就使劲表扬他，上课只要我瞄到他在动，他看见我的眼神也就立即改变了。慢慢地，这个孩子的自控力较以前有了很大的进步，虽然有反复，改变很慢，维持时间很短，但我相信只要给予他无私的关爱，充分的信任和耐心的引导，相信对于他的转化不是很困难的。

　　时刻关注留守儿童，给孩子金色的童年

　　因我校地处城乡结合部，外出务工人员的逐年增长，“留守儿童”与日俱增，他们在身体发育、智力水平、学习成绩、思想品质和心理素质等方面的综合表现，明显差于其他儿童，变得自私、任性或性格孤僻。例如：我班的宋书同学，他的爸爸在结婚不久就离开了他和妈妈，爸爸不要说管过他，就连他的存在都不屑知道。而妈妈生下他后又远嫁他乡，为人妻为人母，把幼小的他留给姥姥经管，孩子的内心不知有多么的自卑，只有年迈的姥姥一直陪伴着他，然而看见别的孩子有爸爸妈妈，他又怎么会不想自己的爸爸妈妈呢？随着孩子的慢慢长大，他的妈妈一年只回来一次，每次只住两天。每次妈妈走了之后，孩子总是哭着喊着要妈妈，不肯上学，姥姥束手无策，向我道出了原委，请求我的支援。从那天起我就从生活上的点点滴滴照顾他，天冷给他买棉衣，天热给他买雪糕，生病给他买药，领他看医生，每天利用课余时间和下班时间给他辅导功课，没有家长接送我就亲自送她回家，我用行动让他感到妈妈就在他身边。现在在孩子心中我俨然就是他的妈妈。遇见任何事情都会向老师倾诉，学习成绩也稳步提升。

　　率先垂范，言传身教

　　苏霍姆林斯基认为，教师成为道德上的“指路人”，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度，能为人表率，在于他有高尚的道德水平。教师的一言一行，对学生有着深刻而久远的影响。因此，要做好一个班主任教师，无论在为人与工作上都应该成为学生的表率，应该严格地以师德规范要求自己，真正做到为人师表、以身作则。凡是要求学生做到的，我自己首先要做到，让学生感受到班主任也是集体的一员，是他们学习的榜样，平日里，我总是以平等的参与姿态在行动上成为学生的榜样和示范：每当看到教室的桌子歪了，我就马上去摆一摆；看到谁的书桌乱了，我就去理一理；看到地面脏了，我就拿起扫把扫一扫；看到教室里有张纸，我就连忙弯腰把它捡起来……这种“无声胜有声”的教育方法让孩子们也能学着我的样子随时摆桌子、理课本、擦讲台、捡纸屑，那种关心集体的思想在班级内慢慢形成。

　　别具一格的表奖，胜过千言万语

　　每一次大型的考试，我都会想出不同的表奖方法，有时我会给孩子包红包，一等奖10元，二等奖5元，三等奖2元。孩子们通过自己的努力不仅收获了知识更收获了人生的第一桶金，那份喜悦不言而喻。对于其他没得奖的同学刺激也很到位。有时我会给他们定制金银铜牌，让他们体会胜利的喜悦。有时我会用心为他们设计一场盛大的颁奖典礼，用桌椅为他们搭建领奖台，仪式感决定成败。这不仅激励了优生，更对其他同学起到督促的作用。

　　“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”我相信只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能成为一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！