作者：凌源市东城小学 彭晓旭

　　教师的爱是滴滴甘露，浇灌枯萎的心灵让其苏醒；教师的爱是柔柔的春风，冰冷的感情也会消融；教师的爱是无声的力量，散发的人格魅力润物细无声。2021年3月5日，凌源市电视台采访了东城小学张志远老师。凌源新闻报道了张老师的雷锋精神，称他是我们身边的雷锋。

　　张志远老师毕业于1993年，从教已经有20多个年头了。他没有华丽的语言，也没有惊天动地的故事，只有几十年如一日，为了孩子们默默奉献的每一分钟。他真实而宽厚地爱着每一个孩子，一直坚持“爱满天下”的教育理念，用爱心和恒心培育了一批又一批的孩子。张老师就像教育天空中的一颗星星，不像太阳般热烈，不似月光般温柔，但他总是在不显眼的角落里，默默奉献着自己的光和热。

　　一、厚德载物——德是教师之根本

　　凡是认识张老师的人，对他的人品都会称赞不已。他参加工作以来，辗转过几个学校，教过不同的班级。不管走到哪里，他都能做到爱校如家，爱生如子。2015年他调入东城小学时，东城小学还在旧校址，办学条件很差，男教师也少。张老师多才多艺，所以承担了学校里很多活动的工作。大到刷涂料，给学校写大字，铺地面；小到给准备课的老师布置黑板，写美术字。而且，他本人也担任着班主任的角色。可是，为了把别人求助的事做好，他经常把自己一摊子的工作拿到家里去做。“工作不过夜”是张老师的口头禅，所以他常常为了第二天正常工作，一直忙到深夜。张老师的文采也特别好，由于工作经常到深夜，他常常错过最佳的休息时间，黑白颠倒时间长了，他睡不着觉，就开始写东西。记得有一段时间，老师们早上起来拿起手机，经常发现张老师后半夜在教师群里发的作品。2018年，东城小学喜迁新校址，变成了凌源市直属小学。到了新校址，张老师的干劲更足了，就像自己有了一个新家，跑前跑后地忙碌着，规划操场、楼里的门牌路线标识、班级的整体规划设计……可以说，哪里需要张老师就出现在哪里，为校园文化建设做出了自己应有的贡献。

　　张老师工作有一种执著的精神，追求工作的完美，为了工作，他常常忘记时间。有一次，张老师为了学校门口的安全有序管理，下班后还在画线路。天已经很黑了，他还在认真地画着。外面光线不好，他就用手电筒照着，左看右看，直到做到自己满意为止。起早贪黑的工作，对张老师来说成了家常便饭。有很多人不理解他身上那种执拗劲，但是张老师为此倒是乐此不疲。信念的力量让他眷恋着这块土地并倾注了全部身心。他说：“校园就是我的土地，我愿意在这块土地上默默耕耘，也愿意为它洒落汗滴。我喜欢这种众星捧月，满园芬芳的感觉，因为我在这里，能看到希望，看到祖国的未来。”

　　二、爱满天下——爱是教师的灵魂

　　班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵。在管理班级琐碎繁冗的工作中，张老师深深体会到只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱。体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。他关心优生，但更关注“学困生”，对班级的特殊孩子更是倾注了满腔爱心。张老师经常说，“学困生”的自尊心是十分脆弱的。对他们，他总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样，格外细心。所以他对“学困生”采用多谈心、多家访、多帮忙、多鼓励的教育方式，努力寻找和捕捉学生身上的闪光点，善于表扬，促其发光。他把帮助“学困生”的方法总结归纳为：上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡教不改不灰心；问题不解决不撒手。在关爱“学困生”的同时，他还兼顾着全体学生的发展。在教学中，他结合教材的难度和学生的实际水平，对不一样层次的学生设计了不一样的教学方法。让尖子生吃饱，“学困生”理解，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

　　张老师爱孩子，爱他教过的每一个学生。从教这么多年，他从来没有放弃过任何一个学生。在他的眼里，每一个都是他的大宝贝。也正因为如此，张老师走到哪里，孩子们就追随到哪里。在学校的多数时间里，张老师的身边总有离不开他的学生，他们总会不时地围在张老师的身边，问这问那，叽叽喳喳，让人费解又让人羡慕。

　　有一年张老师从四年级开始接班。班级中有一个智力问题学生，四年级了，还不会拼音。别的老师没人愿意管他，只要他不捣乱就行。张老师想：他来一天，总要学点什么才好。于是抽空就教他拼音。对于这个特殊的孩子，张老师总是耐心地呵护着。他那温婉可亲的态度，宛如一位慈祥的父亲，让人感到亲切和舒服。对于这个孩子，他的要求不高，一篇课文，他只要会读第一段就行。就这样，这个孩子也在缓慢地进步着。

　　现在那个孩子长大了，在深圳开吊车，一个月能收入一万多元，他在微信里能用拼音打字和张老师沟通。最近疫情缓解，他回来探亲，特地来看张老师，表达了强烈的感恩之心。张老师和他的那张合照，被张老师高兴地发到了教师群里。还幽默地说：“看来，不能把‘傻小子’当傻子。”张老师教过的学生很多，优秀的学生也是层出不穷，可是最让他骄傲的，就是学困生。那些智力有问题的孩子能找到自己的人生价值，变成一个对社会有用的人，实现他们的人生梦想，对张老师来说就是最大的快乐。

　　在张老师的育人理念里，每个孩子都是一朵花，只不过，每个人的花期不同。如果说每个教师都是辛勤的园丁，那老师的责任就是细心呵护，精心培育。不要在意所培育的花能开得多艳丽、多芬芳。因为即使是一朵小花，只要开出了它最美的姿态，我们的付出都是值得的，都应该让我们欣喜若狂。在他的教育生活中，一瞥赞许的目光、一个认可的点头、一个会心的微笑，都表达着他真诚的鼓励和对孩子的赞美。

　　三、德艺双馨——艺是教师最美的绽放

　　在教师中，张老师可谓多才多艺，他写得一手漂亮的好字。不论是粉笔字，钢笔字还是美术字，在同行们中都可谓佼佼者。他利用自己的特长，经常帮助别人，深受老师们的喜爱，被同行们称为我们身边的雷锋。在他的指导熏陶下，他所教的班级学生的字都非常规范美观。写字要凝心静气，心到手到，时间长了，他的教育风格也在潜移默化地改变学生的气质。他带的班级学生纪律好，学风正，经常受到领导的表扬。记得2018年，张老师为了把写字教学进行推广，主动找校领导，利用特长活动时间对全校学生进行书写指导。从一笔一画，到间架结构，为了让这些孩子写好字，他经常牺牲自己的休息时间。2020年暑期开学，他送走六年级的毕业班后，主动当了一年级的班主任。写字，从娃娃抓起，张老师又开始了他新一轮的耕耘。

　　四、精益求精——精是教师永恒的追求

　　在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名学校的骨干教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是张老师所追求的境界。张老师是个爱学习的人，教学中，他潜心钻研教材，反复研讨新课标；订阅教学刊物，坚持业务自学；认真做好笔记，广泛汲取营养；及时进行反思，转变教育观念；捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学方法。他常向同科教师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学本领和业务水平。同时积极参加各种公开研讨课，不断提高教学技能。他常说的一句话是：“我得向你们学习。”是啊，作为一名教师，一生都要成长，而成长离不开学习，只有这样，才能与时俱进。

　　五、教育梦想——梦是教师远行的动力

　　张老师是一个非常谦虚的人。他认为一件事情的成功是大家共同努力的结果。团队的力量才是强大的，个人的成长离不开集体。他说他唯一的优点是找到了一个方向，咬着牙坚持着，慢慢地向前走。然后又幽默地说：“实际上，这好像也不算是什么优点，因为我也找不出我还有什么优点，姑且勉强算作优点吧。”是啊，一个朴实无华的人往往忽视了自身的光芒，一个默默耕耘的人常常忽略了本身的付出。教书育人的路上，他累并快乐着，因为他找到了自己的梦和远方。在电视台采访过后，张老师对同事们说：“算计着我还有十二三年退休，很想发挥我愚弱的思维，挤出一点有限的精力为学生做点实在事，仅此而已。”这朴实的心语让人感动。脚踏实地，求真务实难道不是我们追求的最高的工作境界吗？如果说学校应该是学生快乐的天堂，那么老师就应该是和学生对话的天使。让学生每天进步一点点，再进步一点点，这就是张老师的追求。其实，这不也是教育本身的追求吗？

　　“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。”新的学期开始了，张老师又在学校做适合学生们的教育，因材而为的教育理念下有了自己新的工作规划。相信，播种太阳就会收获希望，付出勤奋就有殷实的收获，洒过汗水才能浇开娇艳的花朵……

　　双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。如果说无为是教育最好的状态，那么有爱则是张老师教书育人的法宝。他始终珍惜每一个生命，追求教育的本真，走过冬夏，穿越春秋，一步一个脚印，执著而努力地前行。我们期待张老师精雕细琢的每一个“作品”，更祝福他永葆教育的初心，用他的勤劳和智慧、扎实的学识、爱满天下的育人情怀，来谱写壮丽的人生乐章，实现他的教育梦想！