云南支教一年归来，华政学生再赴进博仍是“小叶子”

　　“我正在准备直播连线课程内容，昨天提前去场馆踩点，看了看路线怎么走比较顺畅。”结束一年支教生活的黄祖维，将第三次以志愿者身份参与中国国际进口博览会志愿服务，现场他还将作为云端讲师参与华政“云端看进博”直播，把进博会现场画面传递给云南、新疆的孩子。接受采访时，黄祖维还在为学校项目“云端看进博”作准备。

　　从进博会“新叶子”到麦地小学的“黄老师”再到“云端看进博”讲师兼辅助管理岗“小叶子”，这名华政学子的志愿服务经历，串联起校园与国际展会，也记录着他对志愿服务更深的理解。

　　◇从进博走进大山◇

　　2022年，华政刑事法学院的黄祖维第一次正式与进博会结缘。其间，他作为“小叶子体验官”用相机记录现场，镜头里不仅收入宏大的展馆，还有志愿者整理物资、引导观众的身影，也有“小叶子”们轮岗间隙相视一笑的瞬间。那些容易被忽略的日常，被他保存为能够回看的进博记忆。

　　也正是在那次与“小叶子”们的交流中，他才得知，学校有一个研究生支教项目，一些“小叶子”是刚从云南支教回来的学长学姐。

　　不曾想，几年之后，他也成为云南支教大学生中的一员。去年7月，黄祖维前往云南省普洱市景东彝族自治县太忠镇麦地完小（华政附属麦地小学），开启为期一年的支教生活。从进博转至边远地区，完全不同的志愿场景，长达一年的一线服务经历，让他对志愿服务精神有了更深的理解。

　　“支教相当于一场长时间的志愿服务。这段经历带给我方方面面的成长，不仅教会了我学会换位思考，从老师的角度思考问题，还促使我成为一个自立自强的人。”虽然事后感觉收获颇多，但在支教之前，黄祖维也曾忐忑。

　　倒不是因为害怕吃苦，而是担心自己能否胜任这份工作。“既然我选择成为支教团的一员，就要对学生负责，对学校负责。”他说，此前自己有过不少志愿服务经历，但并未有过教学经验。第一次成为老师，既要承担语文、道德与法治、美术科目的教学工作，并开设自然科普、跳绳、飞盘等兴趣课程，又要担任三年级班主任，自己必须想好怎样才能把课讲清楚，怎样才能带好一个班。

　　为此，他向往届研支团成员和当地老师请教，了解学生的家庭情况与学习表现，寻找适合孩子们的教学方法。从早读、作业到日常行为习惯，他一件件抓起，也在一次次回应孩子的呼唤中，慢慢适应“黄老师”这个身份。

　　◇带学生走出大山◇

　　作为华政研支团团长，黄祖维在云南支教期间，同样组织学生参与了第八届进博会直播连线，他不希望孩子们仅仅局限于课堂。为了让孩子们能真切触摸到外面的世界，他还积极统筹校友爱心资源，推动开展“麦麦游学”。今年6月，在母校、校友和爱心人士支持下，他与两位当地老师带着10名孩子赴苏州、镇江和上海游学，让园林、江河、城市与大学校园成为课堂的延伸。

　　第一次带队外出，又赶上学校六一活动筹备，他紧张得在出发前夜反复醒来。而当孩子站在华政校园里对他说出想考上这所大学的愿望时，他感觉，“为筹备游学而奔忙的疲惫，在那个瞬间都化作了欣慰”。

　　支教生活最打动人心的，还藏在课堂之外。麦地小学是一所寄宿制学校。晚上在学生宿舍值班时，黄祖维注意到，许多孩子床上都放着玩偶。对年幼便开始住校的孩子而言，那是夜晚陪伴自己的小伙伴。后来，上《国宝大熊猫》习作课时，他问大家最喜欢什么动物，孩子们异口同声地回答“大熊猫”。这两个细节，被他记在了心里。

　　离别前，他为班里的每个孩子准备了一只能够变形成小浣熊的熊猫玩偶，希望这份毛茸茸的礼物，能继续陪伴他们入睡。随礼物一起送出的，还有一张张打印好的照片和对每个孩子的叮嘱。

　　“从上海出发之前，我就特意购置了一台相机。”黄祖维说，一年来，相机已定格不少学生的成长瞬间和当地的景观风貌。他将照片一一打印出来，写下寄语送给学生们。“体育是你的优势，学习也不能掉队。”黄祖维在抓拍到的一位学生立定跳远的照片后面写下这行字，鼓励这位体育出色、字写得漂亮，却常常不愿完成作业的男孩，把学习也再往前推一步。而面对喜欢舞蹈的女孩，黄祖维鼓励她坚持爱好，提醒她遇到不开心的事情要及时向老师倾诉。

　　从对应不同性格与需要的学生寄语来看，这位初来时担心自己不够称职的年轻老师，一直细心观察着每一位学生，经过长时间的陪伴，也已经能细数他们的优点。回上海前，他还约定，明年“六一”再回来看望孩子们。“看似是他们需要我，其实是他们毫无保留地选择相信我这个新手老师。”回望支教一年，这位获评“全国大学生志愿服务西部计划优秀志愿者”称号的青年学生感慨道。

　　◇从大山重返进博◇

　　孩子们给予的信任，也成为他继续投身志愿服务的力量。今年，他带着既往的进博服务经验和一年的支教收获，再次走上进博会志愿者岗位，参与巡岗、统筹与协调等工作。

　　这次，他又多了一项更重要的任务：作为云端讲师带领云南和新疆的学生看进博，让大家感受前沿技术和盛会氛围。“云端看进博”作为学校一年一度的活动，对麦地小学部分学生来说或许并不陌生，但相比往年，今年尽可能吸纳更多的学生参与，覆盖云南华政附属三合麦地小学全校315名同学和新疆巴楚县第二中学259名同学。

　　“之前来上海游学的10个学生毕竟是少数，可能不到全校人数的十分之一，但对大多数学生而言，参与这次进博会连线是了解外面世界的好机会。”来自江西的黄祖维遗憾于自己小时候没有这样机会的同时，又为这些学生感到高兴。

　　为了照顾小学和中学不同学生群体的需求，他初步排摸了高科技展区和不同国家馆展区，以及地方馆展区。“或许部分学生通过家长的手机也能看到外面各类资讯，但他们只是粗略地翻看，对很多内容都是一知半解，主动搜索了解前沿技术的学生更是少数。”黄祖维说，他们的作用就在于帮助学生们筛选出适合他们的内容，展示前沿亮点的同时平衡好专业性和趣味性。

　　“麦地小学这些孩子大部分都是彝族留守儿童，他们在外谋业打拼的家长已经说明走出大山、开拓眼界并不难，难的是培养他们对家乡文化的情感和自信心。”因此他希望，通过这次机会，能让学生们真正看见走进进博会的云南、新疆当地非遗文化，树立民族自信心。这也是他将国家馆和地方馆纳入连线内容的主要原因。

　　青年报·青春上海记者 朱彬