作者：苗冬青（对外经济贸易大学团委书记），杨意（对外经济贸易大学团委综合科主任科员）

　　编者按：为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，近日，北京市教育两委联合前线杂志社推出“北京高校新时代立德树人工程创新实践专题报道”（点击查看专题），集中展示北京高校铸魂育人的鲜活实践与创新探索。该专题报道文稿将汇编为《大学生》增刊出版。本期，让我们一同走进对外经济贸易大学。

　　对外经济贸易大学团队参观中国工农红军强渡大渡河纪念馆

　　对外经济贸易大学始终坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，充分发挥党的创新理论主课堂、实践育人大课堂、网络育人新课堂的育人优势，以价值塑造为核心目标，以党建引领为根本保证，以多方协同为重要方法，打造“千村千企千红”新时代高校社会实践育人新范式。

　　2023年五四青年节前夕，习近平总书记给中国农业大学科技小院的学生回信，勉励广大青年要“自找苦吃”，学校党委第一时间召开学习总书记回信精神座谈会，黄宝印书记提出要为学生创造“自找苦吃”的环境，鼓励贸大青年“读万卷书，更要行万里路”，正式揭开“千村千企千红”社会实践项目的序幕。3年多来，学校已累计组织1934支实践团队，11758名师生参与，6个项目入选“时代新人强国行”实践育人“四个100”交流展示活动，先后获得团中央“三下乡”社会实践优秀单位、社会实践优秀个人等近百项省部级以上荣誉，该实践项目入选人民网“2024年高校思政课改革创新案例”，有效引领贸大青年学生坚定不移听党话、跟党走，已成为学校深入实施“新时代立德树人工程”的重要抓手。

　　理论先行：用党的创新理论指导实践活动筹备工作

　　强化顶层统筹，构建“三个课堂”一体推进协同育人体系。学校党委将“千村千企千红”系列社会实践全面纳入学校思政工作大格局，以系统性制度设计强化顶层统筹，建立起由党委统一领导、马克思主义学院提供理论支撑、各职能部门合力推进的协同工作体系，打破以往各条线分头推进、各自为战的工作壁垒，把党的创新理论前置学习、一线实践深度扎根、网络宣传成果转化三个环节串联成完整闭环，推动思政“小课堂”与社会“大课堂”深度衔接、双向赋能，真正实现党的创新理论主课堂、实践育人大课堂、网络育人新课堂一体推进。

　　深化制度赋能，把思想准备做在实践的最前端。学校党委深入践行“大思政课”建设理念，专门出台《全面加强“大思政课”建设“157”行动方案》，充分依托马克思主义学院作为北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心的核心支撑作用，以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”等核心课程建设为牵引，优化各门思政课的教学联动机制，系统性推动思政育人场域融通、要素联通与主体贯通，逐步构筑起有体系、有质量、有实效的特色“大思政课”育人格局。

　　学校将前置理论学习纳入第二课堂学分体系，明确要求所有参与“千村千企千红”社会实践的学生，必须完成0.4学分的实践先修课程，方可开展实践活动。先修课程专门设置党的创新理论模块，既帮助学生筑牢思想根基、提升政治素养，也提前补齐调研方法、产业认知等实践必备能力短板，从源头保障社会实践的深度与实效。

　　建强三维专家队伍，以精准化选题设计锚定实践理论导向。学校建立起“马院理论导师+专业党员教师+校外实践导师”的三维专家团队，从实践筹备阶段就全程介入选题设计环节，联合编制发布年度《“千村千企千红”社会实践选题指南》，围绕党的创新理论传播、跨境贸易赋能、红色基因传承等核心方向，梳理兼具理论价值与现实意义的参考选题，从源头强化社会实践的理论深度与专业属性。

　　强化党建引领作用，以党员先锋力量筑牢实践红色根基。学校以党建带团建为核心抓手，把发挥党员先锋模范作用贯穿社会实践全过程，选派党员教师担任指导教师，选拔学生党员、入党积极分子作为团队核心骨干，实现本科学生党员100%参与社会实践，让红色力量成为“千村千企千红”实践育人的核心牵引力，让党旗团旗始终在社会实践的一线阵地高高飘扬。

　　“薪火川行队”正式出发前，全队利用两周时间系统梳理红军长征四川段行军轨迹，整理飞夺泸定桥、强渡大渡河等重大历史节点的史料，结合本次实地调研目标，提前细化完善访谈提纲与调研方案，为实地实践筑牢理论根基。国际商学院分团委书记李静薇说：“本次实践坚持理论先行，引导同学们带着储备知识、带着问题和思考奔赴实践现场，沉浸式感悟历史、汲取力量、砥砺初心。”

　　一线深耕：在基层现场完成实践育人闭环

　　对外经济贸易大学团队走访养殖产业基地

　　坚持一线深度扎根，以沉浸式实地调研实现实践育人目标。“千村千企千红”社会实践始终把“杜绝摆拍走秀、力戒蜻蜓点水”作为刚性要求，明确所有实践团队实践时间不少于4天，坚决杜绝“打卡式”“观光式”形式主义实践。各实践团队主动深入红色场馆史料库房、乡村种植大棚、企业生产车间，跳出互联网公开资料的信息茧房，与纪念馆讲解员、村民、产业工人深度交流，收集大量鲜活、真实的一手调研素材。针对重点团队，学校要求指导教师全程随队，在调研现场主动嵌入思政引导环节，及时带领学生将亲眼所见的基层发展巨变、亲身感知的产业升级脉动，和新时代国家发展的伟大变革紧密结合起来，让学生在沉浸式的实地体验中完成思想升华，真正实现“行走中受教育、实践中铸初心”的育人效果。

　　打通校内外资源链路，以多元支撑体系拓展实践育人边界。学校打破校内各职能部门的资源壁垒，推动团委、学生工作部、研究生工作部、国内合作办公室、校友会、各学院协同联动，打通校内校外资源双向互通渠道。截至目前，学校已累计建成校外社会实践基地136个，聘任校内社会实践导师325人，外聘校友社会实践导师1461人，依托“饮水思源”校友导师专项计划，广大校友不仅为学生提供对口实践岗位、行业一线调研渠道，还通过经费支持、经验分享、职业指导等多种方式，累计资助数十名学生开展定向社会实践，形成了“校内搭台、校友助力、双向赋能”的实践育人良好生态。

　　三级矩阵：用传播放大实践育人的声量

　　学校将网络宣传作为实践育人的重要延伸环节，搭建起“团队自媒体—校级平台—校外渠道”三级传播矩阵，放大实践育人辐射效应。

　　各实践团队依托自建公众号实时更新动态，自主拍摄Vlog记录一线实践日常，在抖音、B站等青年聚集平台发布，带动更多同龄人沉浸式走进红色基地、乡村田野与产业车间；校团委积极对接实践团队宣传素材，聚焦队员们在实践现场的真实经历和鲜活故事，在“青春贸大”“贸大实践”等官方平台推出专题原创内容，用平实笔触记录学子调研细节与现场感悟，不少内容发布后都获得了师生和校友的广泛转发；学校同步推动优质实践成果向外输出，近40个典型案例被《中国教育报》等主流媒体报道，2次代表首都高校入选团中央“返家乡”社会实践视频展播，获评“时代新人强国行”首都大学生社会实践优秀短视频，年均校外媒体报道近百次。

　　这种“把实践故事讲出来、传出去”的宣传过程，本身就是一次对青年再深化、再升华的思想教育。很多参与创作的同学表示，在整理素材、撰写稿件的过程中，自己又重新回顾了一遍实践的全过程，之前在现场没有完全想通的问题，在梳理内容的时候反而有了更深刻的理解。原本单支团队的小范围收获，通过传播转化为覆盖全校青年的共享育人资源，让实践育人的影响力突破了线下团队的边界。