高等教育是我国现代发建设最宝贵的战略资源，是基础研究主力军、人才培养主阵地和重大科技突破的策源地。师资队伍是高校实现高质量发展的第一战略资源，工会作为党联系教师的桥梁纽带，在凝聚思想共识、促进交流互动、激发团队活力等方面具有不可替代的重要作用。聚焦新时代高等教育的新要求新使命，推动高校工会文化建设与师资队伍建设深度融合，既是贯彻落实2026年两会精神的具体行动，也是新时代高校夯实人才根基、实现高质量发展的现实路径。

　　两会精神下高校工会与师资建设的新使命

　　今年是“十五五”规划开局之年，全国两会对教育事业、人才工作和工会工作作出系统部署，为高校发展指明方向。高校要强化思想政治引领，弘扬教育家精神，工会文化建设要引导广大教师把个人理想追求融入民族复兴伟业，形成同心同向的思想合力。两会突出教育、科技、人才一体化推进，要求高校加快培育支撑新质生产力的高水平师资队伍，提升教师教育教学能力、科研创新能力、社会服务本领和国际化视野。工会工作不能停留在组织文体活动层面，应向“发展型、赋能型”转化。根据我对身边同事的观察，青年教师普遍面临教学科研双重压力，中年教师大多承担家庭与工作双重责任，工会文化建设需要“稳人心、暖人心”，才能实现“得人心、聚人心”。

　　高校学院工会文化建设的短板与挑战

　　实践中，工会工作仍然存在与新时代要求和教师需求不适应之处，制约了学院师资队伍凝聚力的提升。结合我自身的观察和组织工会活动的体会，这些问题在不少高校学院中都不同程度存在，值得我们深入反思和改进。一是活动模式传统，政治性与时代性结合不够紧密，对高等教育综合改革、新质生产力、高质量发展等时代内涵融入不足。二是同质化现象突出，精准性不足，活动多以文体娱乐为主，学术赋能、发展支持、心理关怀等内容偏少，对青年教师、高层次人才、管理服务岗位等不同群体需求关注不够。例如，部分工会活动多面向中老年教师设计，忽视了青年教师“成长成才、缓解压力”的核心需求，导致青年教师参与度不高，获得感不强。三是与学科建设和教师发展融合不深，工会活动与教学科研、团队建设等中心工作存在“两张皮”现象，文化活动碎片化、短期化，缺乏系统性规划和品牌化打造。部分工会活动为了开展而开展，未能与学院学科特色、师资发展需求相结合，难以形成持续稳定的凝聚效应。四是教师关怀工作存在节点化倾向，慰问帮扶多集中于大型节假日、婚育、住院等固定时点，缺乏常态化、个性化的日常关注。教师的身心健康需求未能得到充分重视，部分诉求未能被及时察觉和有效响应，长此以往，影响了教师的归属感与情感认同。

　　以高质量工会文化建设提升师资队伍凝聚力

　　新时代高校学院工会文化建设必须对标新要求、回应教师新期盼，在守正创新中提质增效，真正成为凝聚师资力量的“强磁场”。应以政治引领为魂、以教师发展为本、以暖心服务为基、以品牌塑造为要，构建全方位、多层次、实效性强的工会工作体系，全面提升师资队伍凝聚力。

　　一是加强组织引领，筑牢凝心聚力思想根基。坚持党建带工建、工建促党建，推动工会活动与党建工作深度融合、同频共振，打破“党建与工建两张皮”壁垒。常态化开展时事政治论坛、先进事迹宣讲等活动，聚焦教育领域榜样人物、行业标杆，组织教师结合自身教学科研实践谈体会、谈担当、谈作为，将教育家精神、劳模精神、劳动精神融入工会活动全过程、日常工作各方面，引导广大教师牢记立德树人根本任务，坚定为党育人、为国育才的初心使命，切实把思想和行动凝聚到教育强国建设、学院高质量发展的实践中来。

　　二是丰富活动形式，打造特色文化品牌。高校不同学院具有不同的学科特点、师资结构和文化底蕴，工会文化建设应紧密结合学院实际情况，开展适合不同教师群体特点的赋能型、减压型活动。例如，针对青年教师，开展教学基本功大赛、科研创新沙龙、导师传帮带等赋能活动，搭配户外拓展、心理茶话会等减压活动，助力提升教学科研能力、缓解成长压力；针对高层次人才，开展科研团队建设、科研成果转化等主题培训，关注身心健康健康，建立一对一心理辅导机制，助力突破科研瓶颈、缓解工作家庭双重负担；针对管理服务岗教职工，开展业务技能竞赛、办公效率提升等赋能活动，搭配正念冥想、短时健身等减压项目，提升工作效能、释放岗位压力。通过塑造特色工会文化，能够更好地吸引教师参与，增强教师对学院的认同感和归属感。

　　三是围绕中心工作，搭建教师成长平台。结合学院学科优势设计专属活动，如文科类学院可打造“人文素养讲堂”、理工科类学院可开展“科研攻关协作营”、艺术类学院可举办“师生创作展”，让工会活动与学科发展同频共振。同时，立足教师发展需求，构建系统性赋能体系，围绕教师教学能力提升、科研创新突破、职称职级晋升等核心需求，制定年度工会活动规划，形成“基础赋能+进阶提升+成果转化”的完整链条，如常态化开展教学经验分享会、科研项目申报指导会、职称职级晋升答疑会等，推动工会活动从“短期娱乐”向“长期赋能”转变。

　　四是构建关怀体系，激发教师内生动力。建立分层分类的常态化关怀网格，推行“日常微关怀”与“定期倾听窗口”，实现需求主动发现与精准响应。通过引入心理咨询服务、组织多样化文体社团、推广工间微运动等方式，构建身心一体的健康支持体系。成立基于兴趣的技能分享、文体爱好、家庭育儿等小型社团，让教师从活动的被动参与者变为共同设计者。同时，充分发挥工会民主管理与民主监督作用，践行院务公开制度，召开教师代表大会，保障教师参与学院治理的权利，营造民主、平等、包容、协作的组织氛围。让每一位教师感受到被看见、被尊重、被支持，从而真正提升师资队伍的凝聚力与战斗力。

　　教师是教育强国的第一资源，凝聚力是高校发展的核心动能。2026年全国两会为教育事业和工会工作擘画了新蓝图，也对高校师资队伍建设提出更高要求。作为高校学院工会主席，我深刻认识到，工会文化建设不是软任务，而是凝聚人心、汇聚力量、激发活力、推动发展的硬支撑。

　　立足新时代新征程，学院工会将深入贯彻落实两会精神，把工会文化建设作为师资队伍建设的重要组成部分。强化职工思想政治引领，筑牢团结奋斗的共同思想基础，提升教师获得感、幸福感、安全感，不断增强师资队伍向心力和战斗力，为建设教育强国、培养时代新人、推动高校高质量发展提供坚强的人才保障和强大的精神动力。

　　作者：北京航空航天大学网络空间安全学院工会主席 李圆圆