作者：郭鸿玮（北京学校）

　　“那些抽象的政治概念、久远的历史事件，在您的讲述中都变得鲜活起来，他们好像就在我身边，又走进了我心底里......”同学们的肯定是思想政治理论课力量的最好体现，也让教师这份职业的价值愈发珍贵。办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。如何上好这堂“关键课程”？七年来我不断探索，努力让思政课成为一门有理论、有引领、有温度、有实践的课。

　　思政课不怕学生提问，就怕学生不搭理。起初，同学们在思政课上总是热情不起来，刚入职的我，满怀激情，道理讲得滔滔不绝、头头是道，却说不到学生的心坎上。面对思政课理论性较强，如何让抽象的学科概念具象化？这个问题一直困扰着我。思政课是围绕人做教育，应该有直达人心、引发共鸣之效。生动的故事远胜长篇累牍的说教，这个学科理论性较强，但理论背后有太多感人故事，讲好中国故事，把“天下事”讲成“身边事”，一直是我的追求。

　　2024年，为庆祝新中国成立75周年，我和同学们共同开展了“辉煌75载，共谱盛世华章”主题学习，有位同学在作业中发出了这样的疑问：郭老师，实现中华民族伟大复兴，真正需要的是科学家、是各行各业杰出人物，他们似乎离我们很远，作为中学生的我们，又能做什么呢? ”为了解答这个问题，我和同学们一起追随时代的脚步，挖掘了太多丰富多彩的故事。

　　从抗战岁月里,来自五湖四海的进步青年以“只要还有一口气,爬也要爬到延安城”的毅力奔赴黄土高原上的信仰之城延安,追寻文艺救国道路的故事。到21世纪初,无数大学生以个人梦助力西部梦、以西部梦支撑中国梦的故事，再到新时代，无数青年到基层去，奋战在脱贫攻坚最前线的故事，我们将“天下事”讲成了“身边事”。课堂上，同学们分享了心目中的时代先锋，他们或许是一个人，扶贫干部黄文绣将自己30岁的芳华定格在扶贫路上。“清澈的爱，只为中国”这是18岁的戍边战士陈祥榕写下的战斗口号。他们或许是一支队伍，追问宇宙的中国“天眼”科研团队，平均年龄约30岁。“爱上新疆，只需要一个眼神，而选择在这里扎根，却是我一生的决定。”2020届118名中国石油大学克拉玛依校区毕业生选择扎根新疆......

　　最令我感动的是，在作业中提出问题的同学，在总结课上分享了中铁六局员工周垚的故事，周垚的爷爷与父亲都是普通的老铁路工人，爷爷工作在人工背石的时代，父亲工作在机械穿梭的时代，而他却是人工智能时代的新产业工人。这个发生在身边的真实故事引发了同学们热烈的讨论，最后大家一致认为无论是到延安去、到西部去，还是到基层去，都是到祖国最需要的地方去；实现中国梦，不是“杰出”人物和“英雄”人物的专属，普通人只要拥有一颗逐梦的心，就是了不起的追梦者，所有人的梦想汇聚在一起就是伟大的中国梦。

　　7年来，我与同学们变换了无数演绎故事的形式。在《伟大的改革开放》单元教学中，同学们通过情景剧的形式，演绎了《杂交水稻袁隆平》、《传承女排精神》的故事。在新时代伟大成就全面融入爱国主义教育主题活动中，同学们通过展板的形式，分享了新时代的故事，科技组的同学分享了《苍穹无限北斗璀璨——“北斗”引领漫漫科技创新路》，他们的理由是：北斗核心技术实现了完全自主可控，一个真正强起来的国家，技术，应该掌握在自己手中！在分享中，他们说道：没有个人英雄，每一颗北斗星都有众多的“幕后英雄”。在《中国奇迹彰显中国方案》分享中，同学们提到：小康这个圆，是中国一点一点拼出来的，社会组为我们展示了《最美北京城市副中心——打造北京发展金名片》，他们的理由是希望从可感知的身边生活变化，来看祖国的发展变化。从张家湾、大运河到三大建筑，他们讲述了副中心的发展变迁。开放组的同学们带来了《世界舞台，中国方案》的分享，在故事中感悟大国担当。

　　2024年4月，在全国首个大中小学思想政治理论课“金课”建设联盟—北京中轴线上的大思政课”展示活动中，我带领学生以“在故宫读懂中华文明的突出特性”为主题作大中小学“金课”示范教学，获得与会人员一致好评。孩子们在采访中除深情回忆了这些年上过的思政课外，还特别提到作为新时代的首都中学生，要从“听故事”到“讲故事”，用青年人的语言，讲好中国故事。看到学生的成长，我深感欣慰，这是我们作为思政课教师在矢志践行的：教书育人，德育为先。

　　在今后的工作中，我将立足北京城市副中心，努力讲好中国式现代化的大国首都故事。在学理论证中，在“行走的大思政课”里，把道理讲深讲透讲活，引导学生感悟党的创新理论的实践伟力，厚植爱国情怀，强化责任担当！（本文首发于《中国网》，北京市委教育工委授权转发）