乡村要振兴，教育当先行。在当今信息化高速发展的时代背景下，智慧教育作为教育领域的一次深刻变革，正逐步成为推动教育现代化、实现教育公平的重要途径。构建系统完善的智慧教育生态系统，发挥现代高科技信息技术对教育资源的整合作用，是提升乡村教育质量，赋能乡村教育振兴的重要举措，也是贯彻落实好乡村振兴战略，打通“教育最后一公里”的重点工程。

在乡村地区，智慧教育基础设施的建设是智慧教育生态系统完善的基础环节，也是推动教育现代化的关键环节。这一建设涵盖了硬件设施和软件资源两大方面，对于提升乡村教育质量、缩小城乡教育差距具有重要意义。当前，在硬件设施方面，乡村智慧教育更加注重信息化设备的配置与更新。近年来，随着国家对乡村教育的持续投入，许多乡村学校已经建设了诸如多媒体教室、电子图书馆以及计算机实验室等现代化教学设施，这些硬件设施的配备是确保智慧教育得以在乡村顺利展开的基础保障。同时，在软件资源方面，乡村智慧教育侧重于数字化教学资源的开发与整合。通过网络平台，乡村学生可以获取到与城市学生同等优质的教育资源，如在线课程、教学视频以及互动学习软件等。这些资源的共享打破了地域限制，让乡村学生也能够享受到高质量的教育服务。

为应对智慧教育生态系统的问题与挑战，我们需要不断探索和完善智慧教育生态系统的建设路径，通过加强政策引导与资金支持、提升师生信息素养与技能，充分挖掘乡村地方特色融于智慧教育实践之中，以期在促进教育公平和提高教育质量与实效方面取得更大突破。

加强政策引导与资金支持是推动乡村智慧教育生态系统完善和发展的关键举措。政府应明确乡村智慧教育的战略地位，将其视为乡村振兴的关键一环。通过制定具有针对性的政策，引导社会各界关注并投入到乡村智慧教育建设中来。同时，建立健全政策执行和监督机制，确保各项政策措施落到实处，真正发挥效用。在资金支持方面，政府应加大财政投入力度，设立专项资金用于支持乡村智慧教育的发展。这不仅可以为乡村学校提供必要的硬件设施和软件资源，还可以用于师资培训、课程开发等方面，全面提升乡村教育的质量和水平。此外，政府还可以积极引导和鼓励社会资本进入乡村教育领域，通过公私合营、政府购买服务等方式，拓宽资金来源渠道，形成多元化的投入机制。

在智慧教育生态系统的构建与推进过程中，提升乡村师生的信息素养与技能显得尤为关键。这不仅关乎到智慧教育能否在乡村地区真正落地生根，更直接影响到教育质量的提升以及乡村振兴战略的实施效果。一要建立健全的信息素养培养体系。针对乡村地区的实际情况，结合学生的年龄特点和认知水平，制定分层次、分阶段的信息素养培养计划。同时，教师作为教育教学的主体，他们的信息素养也直接关系到学生的培养质量。因此，应定期组织教师进行信息素养的培训和考核，确保他们具备与时俱进的信息技术应用能力。二要充分利用智慧教育平台资源。智慧教育平台汇聚了大量的优质教育资源，为师生提供了便捷的学习和交流渠道。乡村学校应积极引入这些平台，并结合自身需求进行定制化的应用。此外，教师还可以利用智慧教育平台进行教学反思和教研交流，不断提高自身的教学水平和创新能力。三要加强校企合作，引入社会力量支持。企业作为技术创新和应用的前沿阵地，拥有丰富的技术资源和实践经验。乡村学校可以通过与相关企业建立合作关系，企业可以为学校提供先进的技术支持和设备捐赠，帮助学校改善智慧化教学条件，还可以派遣专业技术人员为学校师生提供定期的技术指导和培训服务，确保他们能够熟练掌握并应用信息技术进行教与学。

充分挖掘乡村地方特色文化融入智慧教育教学内容是提升智慧教育实效，解决目前许多数字教育资源与乡村实际教育环境相脱离的问题，增强学生可接受度的重要举措。我国乡村深厚的历史文化底蕴与多姿多彩的本土风情，将其巧妙融入智慧教育体系中，使之成为生动具体的特色教材。结合课本知识与当地的乡村特色，创造出富有地方色彩的教学场景。教师应当有效运用现代智慧教育工具和技术，依据当地的自然环境和地域文化特点与课本知识相结合，形成独具特色的教育学习资源，让学生们通过身边熟悉的实例，深刻体验到智慧教育的独特魅力及其重要性。此外，地方行政部门、学校管理层以及一线教师都应该参与到校本课程的设计与实施中来，依据学生的实际生活经历和本地的文化背景，共同打造适合乡村学生学习的电子教材。

智慧教育作为推进教育现代化并实现教育公平的重要手段，在乡村振兴战略中占据核心位置。唯有政府、学校、企业及社会各层面通力协作，方能真正意义上消除教育的最后一公里障碍，使智慧教育在乡村环境中得以扎根成长，进而为乡村振兴战略的实施提供持续动能。伴随科技进步与政策扶持的不断深化，智慧教育生态系统必将在未来的乡村发展中扮演愈发重要的角色，为乡村带来前所未有的机遇与变革。

作者：张露 王晓 鲁东大学马克思主义学院