在21世纪的教育领域，人工智能正以其独特的魅力和潜力，逐渐成为推动教育创新的重要力量。特别是在我国广袤的乡村地区，外语教育作为连接世界、拓宽视野的桥梁，正在成为提升农村学生全球视野和竞争力的关键环节，面临着前所未有的发展机遇。随着“十四五”规划的深入实施，国家对乡村振兴战略的重视程度不断提升，乡村外语教育的重要性也日益凸显。在这样的背景下，人工智能技术的引入被视为一种创新的解决方案，它不仅能够弥补乡村外语教育的短板，还成为推动其跨越式发展的新引擎。

　　乡村外语教育作为教育体系的关键一环，在乡村振兴战略中发挥着举足轻重的作用。步入“十四五”规划新时期，国家正倾力打造乡村生态文明典范、城乡融合标杆及乡村文明展示窗。伴随人工智能2.0时代的到来，我国乡村外语教育迎来了革新契机。人工智能技术的飞跃，不仅为乡村学子提供了丰富多元的学习资源，而且显著提升了学习效率与成果。在“互联网+”与“人工智能+”的浪潮下，教育领域正经历着人工智能带来的深远变革，它优化了教学流程，助力教师成长，激发了学生的自主学习热情。特别是在语言教育领域，机器翻译、语音识别及自然语言理解等AI技术的应用，为外语教学增添了新利器。随着《教育信息化2.0行动计划》的推进，人工智能与教育的融合将更加紧密，为传统教学模式带来颠覆性变化。对于乡村外语教师而言，这意味着更多自主学习的资源与提升机会，进而能全面提升乡村外语教育的整体水平。因此，当前的重要课题是探索如何高效地将人工智能技术融入乡村外语教育，以助力农村地区外语教学实现质的飞跃。

　　随着人工智能技术的不断进步，其在外语教学领域的应用不断深入，特别是在智能评估方面的作用日益凸显。智能评估不仅能够及时反馈学生的学习情况，优化教学效果，还能深入理解学生的需求和心理状态，从而提供更加精准的教学支持。这种评估方式的引入，正在改变传统的外语教育模式，使得教学更加个性化、高效和科学。随着《教育信息化2.0行动计划》的实施，人工智能与教育教学的深度融合已成为趋势，预示着智能评估将在外语教育领域发挥更加关键的作用，推动教育质量的全面提升。

　　将学习效果从主观判断转化为客观标准。随着智能评估系统的兴起，智能评估系统通过分析学生的学习轨迹、进度和水平，将学习效果的评估变得更加客观和标准化。系统能够实时监控学生的日常表现和活动，基于收集到的数据计算出能力得分，从而对学生的水平进行量化评估，实现不同层次学生的划分。此外，智能评估系统还能通过行为数据分析，揭示学生在学科上的偏好和不足。教师可以利用这些报告，为学生提供定制化的辅导，帮助他们全面提升能力。这种量化的评估方式更加科学、客观，更能体现教育的公平性，标志着我国外语教学改革的必然方向。

　　根据学习数据对学生的学习情况进行科学分析。人工智能技术在外语教育中的应用，使得学习过程中的数据采集和分析成为可能，从而对学生学习情况的科学分析得以实现。智能评估系统通过测试学生，根据结果将他们分为不同的学习群体。系统可以收集学生的语音、阅读、听力、口语和写作数据，运用文本分析技术和心理测量理论，根据学生的能力和特点实施因材施教。同时，智能评估系统还能对测试结果进行深入的学习分析。在阅读教学中，系统可以记录学生的阅读情况，将他们分为不同的学习群体，并对每个群体的共性进行统计分析。通过总结这些共性规律，智能评估系统为教师提供个性化的教学策略和建议，为学生提供更加精准、科学的学习指导。此外，系统还能对阅读中的困难和问题进行分类整理和统计分析，为教师提供有针对性的学习策略指导，从而优化教学方法，提升学习效率。

　　乡村外语教育的革新是乡村教育振兴的关键一环，而人工智能技术的融入为其插上了智慧翅膀。人工智能赋能乡村外语教育，为乡村教育振兴插上智慧翅膀，不仅关乎教育公平，更是推动乡村全面发展的重要途径。

　　随着我国经济社会的持续发展，乡村外语教育正站在一个新的起点上，面临着前所未有的机遇。乡村外语教育对于支撑我国的乡村振兴战略，培养所需人才具有重要意义。在人工智能技术迅猛发展的今天，其在语言教学中的应用展现出巨大潜力。人工智能技术能够在语言学习、教学、测评和研究等多个领域发挥重要作用，为学生提供个性化学习体验，为教师提供基于大数据的精准教学辅助；同时，通过智能分析，为学生的语言水平和学习能力提供科学的评估和个性化辅导。人工智能在语言教学领域的应用不仅前景广阔，更是推动我国乡村外语教育发展的有力工具。因此，人工智能赋能乡村外语教育不仅是时代发展的要求和必然趋势，也是实现教育信息化、现代化，促进乡村外语教育跨越式发展的重要途径。

　　人工智能与乡村外语教育的融合，标志着一种新的教育理念的诞生。这不仅是对乡村外语教育教学方式和模式的革新，也是对传统外语教育资源和模式的整合与创新。在人工智能时代，数据成为了一种宝贵的资源，人工智能技术能够收集、分析和利用大量数据，从而实现“人机合一”的教学模式。这种模式下，智能技术能够根据学生的学习情况和目标，提供个性化的辅导和学习服务，代替或辅助教师完成教学任务。从技术发展的角度看，人工智能作为一门融合了计算机技术、信息技术、通信技术和网络技术等的综合性交叉学科，对于提升乡村外语教育的教学质量、促进教师专业发展具有不可忽视的作用。从社会发展的角度看，人工智能作为一种融合了人类智能与计算机智能的学科，对于推动社会向前发展具有深远影响。随着乡村振兴战略的深入推进，乡村外语教育也迎来了新的机遇和挑战，如何利用人工智能推动乡村外语教育的改革与创新，成为了一个亟待解决的问题。

　　在深入理解人工智能对乡村外语教育的重要意义基础上，进一步探索乡村外语教育中人工智能的具体应用路径，便成为当务之急，这既是技术与实践的融合，也是推动乡村教育现代化、实现教育公平与质量跃升的关键举措。

　　在乡村外语教育中应用人工智能技术，需遵循特定原则以确保其发挥最大效用。首要原则是将学生置于教育的中心位置，实施因材施教。这意味着根据每个学生的学习情况和需求，提供定制化的指导和支持。人工智能技术的介入，使得这一目标的实现变得更加可行。其次，人工智能应与教育教学实践深度融合，涉及知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等多个维度。乡村外语教育的人工智能赋能是一个系统工程，它要求我们全面考虑、科学规划，确保技术的整合能够带来教育质量的全面提升。最后，人工智能技术的发展应注重生态系统的构建，包括基础设施的完善、软硬件设备的更新、教师队伍的培养等，形成一个多维度协同发展的教育环境，以释放人工智能在乡村外语教育中的潜力。

　　在经济全球化的时代背景下，乡村教育亦不应被预设为外语学习的荒漠，我国乡村的脱贫与振兴工作必须充分认识到外语教育在乡村发展中的独特价值。对于社会底层群体，语言能力的提升不仅是跨越社会阶层的桥梁，而且是重塑个人社会身份的核心要素。乡村外语教育对促进全球范围内的资本流动、资源优化配置及科技传播，对欠发达地区的经济发展都将起到重要的推动作用。以义乌小商品市场为例，这里汇聚了大量从业者，其中超过六成经营户十年前就能用英语交流，这一比例彰显了外语能力对当地经济发展的巨大贡献。这些商户多出身乡村，他们外语水平的提升有效支撑了庞大的销售额，使义乌成为“世界小商品之都”。有人认为，乡村教育中学习动机和语言环境的缺失使得外语教育成功的可能性远低于城市。然而，社会身份与阶层不应受偏见和刻板印象的束缚。语言学习，包括外语学习，是每个人的基本权利，忽视乡村外语教育不但人为地将中国的语言教育划分为“需要学习外语的城市”与“无需学习外语的乡村”，有可能剥夺了数亿乡村人口的学习机会，也无疑会加剧城乡之间的隔阂与对立。

　　我国的外语教育改革和发展，需要在国家的顶层设计和政策保障的基础上，紧密结合我国外语教育的实际情况，不断探索、实践与创新。为了实现人工智能与乡村外语教育的深度融合，我们必须深入研究人工智能赋能乡村外语教育的可行性和必要性，探索如何利用人工智能技术改善这些问题，提高教育质量。

　　在政策引导方面，国家应加大对乡村外语教育的支持力度，制定相应的政策和措施，鼓励和引导社会资源向乡村地区倾斜。例如，可以通过提供专项资金支持、税收优惠、人才培养和引进等政策，为乡村外语教育的发展创造良好的外部环境。同时，教育部门应加强对乡村外语教育的监管和指导，确保人工智能技术的正确应用和有效整合。在理论研究方面，专家学者应加强对人工智能在教育领域应用的研究，特别是在乡村外语教育中的应用，探讨人工智能技术如何更好地服务于教学和学习，如何帮助教师提高教学效率，如何促进学生的个性化学习。

　　在实践探索方面，我们需要在乡村外语教育中积极尝试和应用人工智能技术。这包括开发和引入智能教学平台、在线学习工具、虚拟现实和增强现实技术等，以丰富教学手段和提高教学互动性。同时，我们还需要探索如何利用人工智能技术进行精准教学，通过收集和分析学生的学习数据，为每个学生提供定制化的学习路径和资源。此外，教师的培训也至关重要，需要通过系统的培训提升教师的信息技术能力，使他们能够熟练地运用人工智能技术进行教学。通过这些实践探索，我们可以不断优化人工智能在乡村外语教育中的应用，使其成为推动教育改革和发展的重要力量。

　　我们需要关注人工智能技术在乡村外语教育中的实际效果，定期进行评估和反馈，确保技术的应用能够真正提高教育质量和效率。这包括对学生学习成果的评估、对教师教学效果的评估以及对教育投入产出比的评估。通过这些评估，可以及时发现问题，调整策略，不断优化人工智能在乡村外语教育的实践。

　　（作者：张琰龙，西安外国语大学 副教授，博士，研究方向：外语教育与认知科学）