在大力推进中国式现代化建设的伟大进程中，最艰巨最繁重的任务在农村。乡村振兴战略“浸染”了祖国的每一寸土地，贫瘠的农田如今麦浪滚滚，荒凉的山村如今瓜果飘香。乡村振兴战略不仅带来了物质财富，更带来了精神财富，它激发了农民的创造力，提升了农村的整体素质，使广大的农村地区发生了翻天覆地的变化。

　　“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的壮美景色如今已成为全国多个地区的靓丽名片，散发着乡村振兴的蓬勃生机。象牙塔里的高校学生同样也被乡村振兴的独特魅力所感染，感叹着政策制的惠民爱民，赞扬着乡村振兴战略的优秀成果。高校学生从生动活泼的案例中真切感受到了乡村振兴战略在推动农村经济社会发展、改善农村生产生活条件、提升农民生活品质等方面取得的显著成效。

　　怎样才能真正零距离地“接触”乡村振兴？怎样穿过镜头，亲自去体验、感受乡村振兴给农村经济壮大带来的优势力量？怎样才能成为乡村振兴的参与者？对于习惯于在课堂上获取知识、拓展认知的高校学生来讲，乡村振兴是远距离的“标签”，甚至是和自己毫无关联的“大国政策”。然而，作为中国式现代化的未来建功者，高校学生必须要摒弃这些错误的看法，转化自身角色，认识到自己是乡村振兴队伍中的一员。

　　面对乡村振兴战略，高校课程的教学创新已成为必然趋势。将乡村振兴战略纳入到教学体系中，是最基础的课程创新，很多学校都紧贴当地的具体情况，设置以乡村振兴为主题的、适合高校学生学习并吸收的相关课程，让学生深入了解乡村振兴战略的背景、目标、实施路径等，提高他们的政策理解和实践能力。还有一些高校在推动实践教学改革中投入了较多精力，加强与农村地区的合作，建立实践教学基地，让学生亲身参与乡村振兴的实践项目，提升他们的实践操作能力和创新能力。不同的高校都相继做出了不同的创新实践，围绕乡村振兴战略，让高校学生能够犹如到“如火如荼”的实践当中，全力培养高素质的复合型人才。

　　实践出真知。大学生如何成为乡村振兴中的活跃力量呢？最直接的做法就是让大学生深入到乡村振兴的实践当中去。大学生紧跟课程创新的步伐，将为现代化建设建功的心靠拢到乡村振兴事业发展中。大学生通过参与农村的电商产业、农业科技推广、文化传承与创新、环境保护和社区服务等枚不胜举的实践活动，都是大学生的广阔舞台。他们可以利用自己的知识和技能，帮助农村解决实际问题，推动农村的经济发展和社会进步。同时，大学生也可以通过实践，深入了解农村的实际情况，增强自己的社会责任感和使命感。

　　怎样引导高校学生深入到乡村振兴的具体实践当中呢？要选择一些成功的乡村振兴案例，让学生分析其成功的原因和经验，从而培养学生解决实际问题的能力。比如，在讲解农村改革部分的内容时，会给学生讲到家庭联产承包责任制，学生可以了解到当时实行家庭联产承包责任制的原因和小岗村的包产到户的举措，小岗村的这一举动，后来被称为“大包干”，它极大地激发了农民的生产积极性，促进了农业生产力的解放，使得中国农村在短时间内迅速摆脱了贫困。在中国近现代史纲要课程中，小岗村的案例可以和如今实行的“土地托管”联系起来，让学生能够在不同的案例中了解到农民对于土地的不同管理，感受农民的创新精神和对改善生活的渴望，尤其是帮助学生了解政府对农村改革的重视。

　　注重为学生添加亲身实践的环节，是必不可少的。只有让学生真正地参与到实践环节，学生才能切身感受到乡村振兴的“力量”。比如，可以与农村地区合作，建立起实践教学基地，让学生亲身参与乡村振兴的实践项目。在讲到关于农村的土地政策时，教师可以为设计实践活动：提前与当地的村委会合作，让学生明白农村确权是什么 、目的是什么等。学生在实践中，可以了解到土地确权的重要性，以及它对农民的意义。而且，在土地确权工作开展的过程中，学生能够零距离接触到农民朋友，亲自走访当地的百姓，了解百姓的土地使用情况，帮助他们进行土地确权的工作。在与农村朋友交流探讨的过程中，学生不仅可以了解到农民朋友对于土地政策的态度，还可以了解到更多关于农村的生活，尤其是在乡村振兴战略实施以来农村的变化。农民是农村的主体，是各项惠民政策最直接的亲历者，尤其是在乡村振兴战略实施以来，“三强两美”已经成为大多数农村的典型状态，大学生可以通过参与农村产业发展，帮助农民提高收入，推动农村经济的转型升级，比如可以从自己的专业理论知识出发，为农业科技创新、农产品品牌建设、农村电商等活动支招出对策，为农村的经济发展贡献自己的智慧。在农村改善基础设施中，大学生也可以参与到农村道路建设、供水供电设施安装、卫生环境整治等活动中。

　　乡村振兴道路上，大学生的实践还应该活跃在哪些地方呢？这就不得不说说农村的电商产业了。乡村经济的大力振兴中，乡村特色农产品的外销和宣传是一项十分重要的工作。大学生可以加入到乡村农产品电商运营的队伍当中，丰富实践体验，大学生可以参与到农村电商的各个环节，提升乡村特色农产品的外销和宣传效果。首先，他们可以学习电商运营的相关知识，了解电商平台的基本操作和营销策略。然后，他们可以参与到农产品的拍摄和上架工作，通过精美的图片和详细的描述，提升产品的吸引力。而且，大学生可以利用社交媒体和网络广告等渠道，进行农产品的推广和宣传，吸引更多的消费者。此外，他们还可以参与到电商客户服务的环节，解答消费者的疑问，提供良好的购物体验。在电商产业的探索中，大学生还可以通过数据分析，了解产品的销售情况和消费者的反馈，为电商运营提供决策支持。通过学生较为擅长且感兴趣的实践活动，不仅可以提升自身的专业技能，还可以为乡村振兴做出积极贡献。

　　生动的田间实践对于心怀梦想的大学生来说，是宝贵的体验，更是独特的学习机遇。农村的画卷从屏幕走到身边，农村产业、农村旅游不再是枯燥的政策，而是活泼的“现实”。亲身参与到农村实践的学生可以将实践中的经验和感受带回课堂，与同学们分享和讨论。教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分析实践中的问题和挑战，并提出解决方案。这样，学生能够从实践层面上体验到乡村振兴的“力量”，培养他们的实践能力和创新精神。在过田间实践中的“深耕”，让大学生们能够从更为具象化的角度深刻地理解到“三农”问题的重要性，以及乡村振兴战略的深远意义，农村的实际情况近在眼前，原本陌生的农村经济发展、农村社会事业、农村生态环境等多方面的复杂问题成为大学生日常生活能零距离接触到的内容，不仅能培养大学生的问题意识，还能激发大学生解决问题的活跃思维。田间实践在很大程度上练就了大学生的社会责任感，让大学生真切体会到自身能担负起乡村振兴建功者的职责。

　　在乡村振兴背景下，高校学生的实践在何处？当然是在最有泥土气息的地方，让学生的裤腿上沾满泥土，让学生的课程填满乡土的芬芳，增强学生的课堂体验，丰富学生的储备。生动有趣的课堂将会激发学生的兴趣和斗志，为我国乡村振兴培养更多的优秀高素质人才。

　　（作者：巨小雷，山东农业工程学院）