随着乡村振兴战略的深入推进，教育公平与区域均衡发展成为国家关注的重点。地方高校作为教育资源的重要组成部分，肩负着促进教育公平和区域均衡发展的责任。因此，探讨地方高校如何充分发挥其服务社会的职能，为农村英语基础教育提供有效支持与资源共享，赋能乡村振兴沟通力量，促进乡村振兴高质量发展。

　　随着全球化的深入发展，英语能力的重要性日益凸显。特别是在农村地区，英语基础教育的需求更加迫切。为了更全面地了解这一需求，并制定出更贴合实际的教学方案，我们有必要对农村英语基础教育的需求进行深入分析。

　　乡村教育政策倾斜需求。农村英语基础教育在政策层面的需求主要体现在扶持政策的完善和优化。乡村教育在国家政策层面已经有明确的倾斜支持，这旨在实现教育公平化、优化教育生态和提高乡村人才培养质量。扶持乡村教育政策有助于增加教育投入，缩小乡村与城市之间教育资源的差距，从而提升乡村振兴发展的总体水平。同时，政策倾斜能让乡村教育吸引优质师资力量，提高教育教学质量，培育一批具有高度创新、创业与创造精神的优秀乡村人才，为乡村发展及国家战略服务。通过政策倾斜，降低乡村贫困带来的教育不平等，助力乡村教育文化传承和特色发展，形成一个良性循环的乡村教育产业链。

　　乡村教育硬件设施需求。乡村教育硬件设施需求主要体现在学校基础设施建设、教学资源配置和数字化教育上。基础设施建设包括符合现代化标准的教室、实验室和图书馆，均衡配置有利于提高乡村学生的学习环境。在教学资源配置方面，需求包括丰富的教材、教辅以及教学工具等，形成有效对接城市资源的供给渠道，确保乡村学生受奉行教育质量。数字化教育需求则涉及网络基础设施的完善和优质在线教育资源的获取。结合当前科技大发展，行政部门和相关企业可以参与乡村学校网络建设及财力支持，将数字资源优势发挥至极致，既促进乡村学生融入现代化教育，又有助于推动乡村振兴与发展。

　　乡村振兴战略助力需求。首先，优质的英语教育有助于提升农村青年国际意识与跨文化交际能力。随着乡村振兴战略的实施，农村经济发展步入快速增长期，对国际化人才的需求也越来越大。地方高校通过提升农村英语基础教育水平，培养具有国际视野、能主动参与国际交流与合作的农村青年，有力地推动农村经济的可持续发展。其次，地方高校参与农村英语基础教育提升有利于乡村文化交流与传承。语言是文化传播的重要工具，对于农村地区的英语教育，不仅是提高学生语言技能，同样涉及到农村文化传播与交流。农村地区拥有独特的民间文化、生态文化、历史文化等丰富的资源。地方高校利用自身领域优势，组织学术活动、开展跨文化研究、推动地方文化与国际文化的交流，有助于农村地区文化遗产的传承与发展。

　　地方高校作为地方教育的重要支撑，具有地域性优势和丰富的教育资源。在服务农村英语基础教育方面，地方高校能够发挥其专业师资和教育教学的特长，为农村英语基础教育的发展提供有力支持。

　　丰富的乡村教育资源。地方高校在教育资源方面可以为农村英语基础教育提供优质支持。首先，地方高校拥有庞大的教育资源库，包括各类英语教材、参考书籍、网络课程等多元教学资源，利用这些资源，农村地区英语教育能够提高课程设置的多样性和针对性，为学生提供更广阔的知识学习视野。此外，高校教育资源的共享与互换也能增强农村英语教育与城市英语教育的教学质量，减少英语教育资源的差异，地方高校还致力于扩大图书馆、数据库、多媒体平台等资源之间的互联，形成高效整合和利用教学资源的体系，进一步提升农村英语基础教育质量。

　　乡村教学经验和教育模式。地方高校拥有丰富的教学经验和成熟的教育模式，可为农村英语基础教育带来重要指导。地方高校积累了大量实践教学方法，如启发式教学、任务型教学、情境教学等，在提高乡村学生英语学习兴趣、激发思维能力和培养实践能力方面具有显著优势。地方高校的教育模式往往注重个性化教学，重视学生需求和发展，尊重学生差异，这种以人为本、以学生为中心的英语教育方式正是农村英语基础教育急需的改进方向。地方高校的累积经验和教学模式可以帮助农村英语教育实现转型升级，为培养学生具备全球视野和跨文化沟通能力奠定基础。

　　乡村教育技术支持和师资培训。地方高校作为技术支持与师资培训的完善平台，为改善农村英语基础教育质量提供了重要保障。首先，在信息技术方面，地方高校可运用多媒体、在线课堂、虚拟教学平台等教育信息化手段，打破地域限制，提升农村地区英语教育的可及性与质量。其次，地方高校在师资培训方面具有显著优势，可以为农村地区输送更多英语教育专业人才。结合教育专业背景的引导、英语教学方法论的培训和实践教学的指导，地方高校能够助力提高农村地区英语教师的综合素质和教学技能。这些优势将有力推进农村英语基础教育的改革与发展，为满足当代社会对英语人才需求的挑战做出贡献。

　　地方高校在推动农村英语基础教育方面扮演着重要角色，为了更好地服务农村地区，推动乡村振兴，地方高校需要制定切实有效的策略，结合自身教育资源优势，助力农村英语基础教育质量的提升，从而实现教育资源的均衡分配。

　　建立乡村基础英语教育政策体系。在乡村振兴背景下，地方政府应充分发挥地方高校服务农村英语基础教育的作用，逐步建立健全政策体系，充分关注农村英语教育在整体教育发展规划中的地位。鼓励政府部门扶持政策主动出台，包括财政资助、专项补贴和项目支持，多渠道整合资源，推动农村英语教育事业可持续发展。合作关系是关键，政府部门需与地方高校联手，充分挖掘高校在师资、教育资源和技术支持方面的优势。这种合作形式在农村英语教育体系建设中具有巨大示范意义，有利于提高农村英语教育水平，促进教育均衡发展，政府也需确保经费从源头上流向基层，关注农村学校建设，平衡各方利益，从而推动政策目标的实现。依托地方高校的科研优势，政府可邀请高校专家参与农村英语教育政策研究。例如，制定地方性专项指南及实施细则，确保政策针对性强，覆盖各类农村英语教育需求高校研究团队也可为农村学校提供在英语教学、课程设置和评价标准等方面的专业建议。值得注意的是，地方政府需关注教育公平的发展。在制定政策时，要关注农村学生的教育权益。促进高校与农村学校的多元化交流与合作，鼓励大学生和教师赴农村支教，为农村英语教育提供实质性支持。

　　构建乡村基础英语教育合作网络。地方高校在提升农村英语基础教育水平方面具有丰富资源优势，资源共享与项目合作是其深入实施乡村振兴战略的重要路径。为了落实这个战略，高校可主动与农村学校建立紧密联系，提供课程资源、教学辅导和教育设施等方面的支持，满足农村英语教育发展的需求。具体措施包括组织优秀高校教师赴农村学校授课，利用网络远程教学互动为农村学生提供优质英语教育资源和搭建教学资源共享平台。项目合作是高校促进农村英语教育事业发展的重要手段，包括协同教研、定向培养和人才输送等方式。高校可积极开展与农村学校的协同教研活动，进一步拓展农村英语教师的教育教学视野；针对农村英语教育发展特点，实施定向培养计划，以满足乡村振兴需求；同时，高校还可运用现有的教育资源优势，为农村英语教育输送优秀人才，提升农村学生在国内外高效率教育平台的竞争力。高校要积极参与乡村振兴项目与政策研究，携手政府部门制定针对农村英语教育的支持政策，推动乡村英语教育系统的优化升级，为农村英语教育创造有利的环境，释放地方高校的潜力，进而推进乡村英语教育事业的健康发展。

　　推进乡村基础英语教育创新研究。地方高校在推动农村英语基础教育发展过程中，创新研究是关键所在。针对英语教学领域的新教育模式、理念及方法，地方高校需积极探索和实践，以提升农村英语教育质量。地方高校应关注农村英语教育现状，展开深入调研，提供切实可行的解决方案。借助现代化信息技术，研究与实践个性化、智能化的教育模式，助力农村英语教育实现快速、持续发展。在推动教育创新理念方面，实施课程改革，强调学科交叉融合，培养学生创新思维能力和跨文化沟通技巧为目标，引入项目制、探究式学习等教学方式，促使学生在实践中发展英语技能。利用现代网络技术和多媒体，地方高校有望拓展教学手段，实现教育资源共享，进一步增强教育针对性和有效性。与此同时，为提升农村英语教育质量，地方高校需要关注全球语言教育领域的动态变化，挖掘并引入国际先进理念。适应农村学生独特的需求、特点和特质，研发具有本土特色的英语教学法。例如，将地方文化元素融入教学内容，采用情境模拟、角色扮演等活动，提高学生的语言应用能力和实际沟通技巧。地方高校还可借助技术手段，打造线上线下相结合的教学模式，开展远程教育，为农村学生提供更多英语学习资源。

　　在乡村振兴背景下，农村英语教育对于培养具有国际视野、创新精神和跨文化交际能力的人才具有重要意义，有力地推进乡村经济、文化和社会事业的发展。地方高校要充分利用自身教育资源、教学经验和技术优势，为农村英语教育提供有力支撑。实施切实可行的策略，构建合作网络和推进创新研究，为农村英语教育事业发展注入新活力。与此同时，结合乡村振兴战略，地方高校需关注农村英语教育在改善农村公共服务、提高农村子弟在全球竞争中的优势等方面的作用，打造一支具备全球竞争力的优秀英语人才队伍。

（曾书卉，武汉轻工大学外国语学院讲师)