乡村振兴是国家的重要战略，乡村振兴关键点在于人才振兴。人才振兴是乡村产业、文化、生态、组织振兴的前提，“引人引才引智，聚人聚才聚智”，成为实施乡村振兴战略最先需要解决的问题。

　　高职学生在服务“乡村振兴”上具有天然优势，新乡村建设所需的大量人才应从高职学院中获得。高职学生是偏向于技能操作的实用型、应用型的高技能人才，学生的动手能力强、职业程度高、专业技术强。高职院校应积极打通乡村人才短缺和高职学生就业难的通道，做好学生就业创业服务，引导和鼓励毕业生到乡村地区就业，鼓励高职学生将个人发展与国家乡村振兴战略相结合，积极投身乡村建设，在乡村振兴“交响乐”中唱响高职学生的“青春之歌”，实现自身价值。

　　高职学生返乡就业创业是大学生积极响应乡村振兴国家战略号召，实现个人价值的有效途径。一个人只有将自己的人生理想与国家需求结合起来，才能实现人生价值，党的二十大报告提出，“全面推进乡村振兴。坚持农业农村优先发展，坚持城乡融合发展，畅通城乡要素流动。”乡村振兴战略是中国经济社会发展方式一次大的转变，对于实现中华民族伟大复兴的中国梦有重要意义。高职毕业生走向社会，融入农村，是一种时代的呼唤，是一种历史的契机，是一种必然，更是个人职业发展道路上的一次重要抉择，积极响应乡村振兴战略，将更好的实现人生价值和社会价值。

　　高职学生返乡就业创业能够有效解决高职学生就业问题。随着我国高等教育普及，人们的受教育程度越来越高，人才需求结构发生变化，实行乡村振兴战略，优先发展农业农村，大力建设美丽乡村，为高职学生就业提供广阔舞台，能够缓解就业压力。高职学生返乡创业就业，能够利用自己的能力，发挥带头引领经济发展的作用，为乡村振兴带来活力，并通过自己努力为周边村民带来就业机会，为乡村的经济发展提供动力支持。

　　唐山工业职业技术学院毕业生高同学毕业后返乡创业，成为一名“企业家”，利用新媒体技术专业优势开设网店，帮助乡村售卖水果，成立了新型农业合作社，带动了乡村经济的发展。

　　高职学生返乡就业创业能够推动农村更快更好的发展。职业教育更加注重学生技能的培育，培养的是高素质技术技能人才和大国工匠，高职学生毕业后可以直接参与到生产实践中来。高职学生来到农村就业创业，能够带来先进的一线生产技术，极大的推动农业现代化和传统产业升级，大学生具有较强的创新意识和创新能力，头脑灵活，能够把先进的理念和技术引进来，推动农村产业，信息的快速发展，能够通过延长农业产业链，推动农产品品牌建设，提高产品附加值，构建全新的农村产业体系，推动农村经济高质量发展。

　　现如今，乡村发生了翻天覆地的变化，为大学生返乡创业提供了良好的生活环境，国家为大学生返乡就业创业出台了的相关扶持政策和措施， 但据相关统计，愿意返乡创业的大学生仍是少数，乡村仍然存在“难以留住人才”的困扰，引导高职学生返乡就业创业的存在挑战。

　　国家政策扶持需要提高对高职学生的针对性。国家为了鼓励高校毕业生乡村就业先后出台了很多扶持政策，例如“三支一扶”“大学生村官”和“特岗计划”等，但实际操作中满足条件并享受到政策待遇的往往都是大学本科及以上学历的学生，针对高职学生优势的针对性政策很少。社会保障，发展机会仍然是高职学生返乡就业创业需要考虑的主要问题。另外政府对于大学生创业补贴，税率等优惠政策需要进一步加大宣传和政策落地，在宏观上营造良好的返乡就业创业氛围。

　　高职院校应进一步创新培养模式，不仅要考虑专业内容，还要考虑学生以后就业情况，因此高职院校在设置专业时，优先考虑就业市场热门专业，比如说自动化，机械制造，电子，学前教育等，招生的人数也向热门专业倾斜，而直接关系到新农村建设的水产养殖、环境保护、农田水利、农业种植等专业开设的院校却很少。

　　由此可见，在乡村振兴背景下，我们需要进一步做好相关工作，才能更好的引导高职学生返乡就业创业。满足乡村人才需求和高职学生就业需求，促使“双向奔赴”，吸引更多高职学生参与美丽乡村建设和推动乡村振兴战略上来。

　　政府应该加大对高职学生返乡就业创业政策的支持力度。专门针对实用型、应用型的高技能人才的高职学生制定健全的引才政策，创设良好的社会氛围，加大政策宣传力度，吸引高职学生返乡就业，助力乡村振兴。为高职学生提供更加便捷的就业渠道，吸引高职学生进入乡镇企业。提升乡村的吸引力，加大乡村建设投入，保障乡村基本生活需求。

　　高职学生本身要提高思想认识，在校期间努力学习好相关专业知识，结合自身实际情况，合理做好职业规划，树立正确的就业观、择业观，增强社会主义责任感，要积极主动将自身发展与国家需要结合起来，破除传统思想，真正将个人价值的实现与社会主义现代化强国建设结合起来，

　　高职院校应该构建返乡就业创业支持体系，加强顶层设计，针对社会主义新农村建设需要，加强学科建设，系统的开设相关专业主修课，选修课，丰富学生知识储备，让学生克服就业恐慌，加大创新创业教育和就业创业教育与服务，为学生提供全方位的职业能力设计。辅导员要积极开展思想政治教育，做好就业育人工作，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生和家长了解乡村振兴战略，主动将“小我”融入“大我”，在美丽乡村建设中大放异彩。

　　乡村振兴背景下高职学生返乡就业创业就业逐渐成为一种趋势，乡村振兴战略人才是根本，它为大学生返乡创业就业提供了历史性机遇，政府，高校，社会各方面协力合作，为高职学生提供施展才华，展示自我价值的舞台，在乡村振兴“交响乐”中唱响高职学生的“青春之歌”。（作者：刘杰，唐山工业职业技术学院讲师、辅导员）