党的二十大报告中，明确指出：“全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村”，并强调在全面推进乡村振兴进程中要“发展乡村特色产业，拓宽农民增收致富渠道”。今年的中央一号文件提出要促进农村一二三产业融合发展，推进乡村旅游集聚区（村）建设。而后，在全国两会期间，推动乡村旅游高质量发展，促进乡村全面振兴、巩固拓展脱贫攻坚成果等也成为高频词汇。可见，乡村旅游已成为当前乃至今后很长一段时间的乡村振兴“领头羊”，不仅带动地方经济攀升，还会有效提升地方知名度。高校英语的“参与”，为乡村特色旅游的发展带来东风。英语作为国际通用语言，在乡村旅游的发展中起着桥梁和纽带的作用，不仅为乡村特色旅游的高质量发展搭建了宣传推广的平台，也让乡村旅游的特色名片以更大的影响力“走出去”。加大高校英语的“参与”力度，无疑是助推乡村特色旅游提质增效的重要举措。

　　英语如何赋能乡村特色旅游发展呢？经济发展新业态下，乡村旅游不可否认是为乡村振兴的重要引擎，而高校英语教育凭借自身优势为乡村经济发展铺就了更广阔的路径。

　　今天，乡村特色旅游已经成为乡村振兴进程中不可或缺的重要经济增长点，高校英语教育的渗透，让乡村居民的跨文化交际能力大大提升。为什么乡村居民需要跨文化交际能力？因为伴随着地方特色旅游的发展，必然会有越来越多外面的游客来到家乡，而掌握了英语的居民，则具备了和国际游客接触的机会，进而为游客提供优质的旅游服务，帮助提升游客的游玩体验。具备跨文化交际能力的居民还能够在当地特色旅游文化的基础上吸收借鉴其他地方的旅游特点，从而让当地的特色旅游更为“丰满”。当地居民的跨文化的沟通能力不仅提升了旅游服务的质量，也增强了游客的满意度，形成良性循环，为地方特色旅游争取到更多的“受众”。

　　旅游市场竞争激烈，只有敏锐洞察市场需要，尤其是游客的个性化需求，才能真正地占据竞争制高点，夺得竞争优势。特别是当前的乡村特色旅游已经成为大众化的旅游选择，更要求我们拿出自己的独特优势去博弈。在国外，特色的旅游文化值得我们借鉴，尤其是乡村旅游，有太多值得我们借鉴和学习的地方。在高校英语的帮助下，为乡村培养了懂英语、会英语的新农人，这批人才可以带着自己掌握的英语走向国际旅游市场，及时了解国际旅游市场的新动态、新趋势，从而更好地将本土的旅游资源与国际市场需求相结合，不仅有助于提升乡村旅游的国际竞争力，也为乡村居民提供了更多样的发展机会，帮助乡村居民真正将得天独厚的自然给予变成了“傍身手艺”。

　　在全球化的大背景下，乡村旅游发展成为了各地之间文化交流与融合的重要媒介。而高校英语教育的普及，恰恰让乡村居民拥有了展示自我的机会。比如贵州地区的地方旅游，像千里苗寨这类型的乡村旅游胜地，大多都是凭借苗族银饰、侗族大歌等非物质文化遗产吸引了各地游客的。但是，怎样才能让国内外游客都能真正地走近并了解苗族地银饰呢？这就要求英语的助力，用英语将苗族地区的银饰以及各种民俗讲解给来自世界各地的游客，游客才会对最真实的苗族有正确且深入的了解。在英语的帮助下，贵州乡村居民不仅能够更好地介绍自己的文化传统和风土人情给国际友人，还能让全世界了解这片土地上的文化魅力。如果我们传统的苗族银饰匠人能掌握英语，则可以在现场演示传统制银手艺，还可以一边为游客介绍银饰的传承故事，让国内外游客对苗族的银饰产生喜爱。以英语为载体的文化交流让地方特色旅游有了更多的传播路径，也让独具魅力的地方特色文化大放异彩。高校英语的加持，还能让贵州乡村居民了解到世界各国的文化，激发他们对本民族文化的重新认识和自豪感。

　　对于当地旅游的未来发展有想法的朋友，可以借助自己掌握的英语在全球旅游市场的新动态中，寻找到自己的文化特色与国际市场的契合点，然后将自己的文化打磨成具有国际化特色、具有全球化竞争优势的“大名片”，让当地的旅游产品更具竞争力。

　　怎样才能让乡村特色旅游拥有更多的话语权？宣传和推广一定是最有效也是最便捷的举措。特别是当前全国各地文旅内卷之“狠”，倒逼各地不得不亮出十八般武艺。在这样的背景下，被高校英语教育“浸润”过的地方特色旅游业，便有了“傍身绝招”。掌握英语，也就掌握了接触国外网络平台的机会，尤其是自媒体平台，这样便可以利用多种渠道进行宣传推广，在各类社交媒体平台、旅游网站、旅游手册、户外广告等地方进行宣传。掌握英语，也可以帮助与国外的旅游机构、旅行社等进行合作，共同开发旅游产品，提供特色旅游服务，吸引国外游客到乡村参观游玩，推动乡村特色旅游发展，极大地提升乡村特色旅游的市场覆盖面。

　　高校英语教育让英语以更系统、更正规、更高效的形式进入乡村，进入到乡村经济发展的大浪潮，进入到乡村特色旅游发展的队伍中，为乡村特色旅游的发展提供了新的活力和广阔的视野，让乡村特色旅游真正成为了可以在国际舞台上展现活力的新经济动能，让乡村经济拥有了更强大的驱动。

　　（陈璐，湖北汽车工业学院外国语学院）

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