光明网记者王恩慧 董腾飞

　　相关数据显示，目前我国约有4000万失能失智老人，按照每4个失能失智老人配备1名专业护理员的标准计算，专业护理人员需求超过1000万。然而，截至2019年我国养老护理员仅100余万，经过专业培训持证上岗的养老护理员仅50余万人。

中央财经大学财政税务学院教授、民建北京市委经济委员会委员杨华认为，以应用型人才为培养目标，完善护理专业人才教育培养体系势在必行。区别于学历教育人才培养模式，护理专业人才教育课程设置和能力培养上应以市场需求为导向，以职业技能培养为切入点，推进课程设置方面，可借鉴德国、日本的老年护理专业人才培训学习大纲等。既包括护理学、临床医学、心理学、社会学等学科的基础理论学习，也需要诸如食品与健康、疾病预防等公共基础课程的学习，更需要老年照护等专业课程的学习。能力培养方面，应注重产教融合，加强实习实训课程设置，组织学生到社区、渠老机构、医院等参加多种形式的实践教学活动，使学生提前适应工作环境，增强学生的护理实操能力。结合我国当前职教人才培养模式改革，推进“1+X”证书试点工作，人才培养过程中将学历教育与技能等级证书教育有机结合，积极开展老年照护、失智老年人照护“1+X”证书试点。