大学生专业门类众多，汇集了助力于乡村振兴所需的各类人才，将大学生的志愿服务活动助力于乡村振兴，不仅有助于大学生的个人自身成长，而且对推动国家经济快速发展，巩固脱贫攻坚成果，提升文化素养有着重要的作用和意义。 

　　乡村振兴是党和国家重要的方针政策，因此让大学生服务于乡村振兴可以全面响应国家的发展战略，大学生利用所学的专业知识，让知识理论应用于现实发展需要，可以有效推动乡村振兴成效，成为国家快速发展的助推剂；其次，大学生参加乡村振兴的志愿服务，亲自感受到国家的飞速发展，以及利用专业知识服务于国家建设，能让学生在实践中不断提升自己的服务意识、责任意识以及大局观念，时刻以国家发展需要为己任，而且大学生在志愿服务过程中，通过参与实践，使自己的理论知识得到提升以及进一步的转化，有助于学生感受到理论知识的强大作用，丰富了大学生在校期间的实践经历，展现了大学生自身的价值，从而不仅可以实现高校思政教育的作用，而且促进了大学生的全面发展。

　　加强价值引领。高效的行动力以及深度的参与价值，来源于思想上对国家乡村振兴战略的重要认识。大学生只有在思想上对国家的发展战略认识到位，了解到乡村振兴对推动国家经济和文化的建设发展的重要作用，才能深度激发大学生参与到乡村振兴中的内驱力，提升大学生主动服务于乡村建设发展的意识。首先，大学生要对志愿服务的精神理解到位，才能心甘情愿的参与到志愿服务活动中，才能在志愿服务活动中坚持的时间更久，参与度更深，作出的贡献更大。其次，要全面加强大学生对乡村振兴战略的深刻理解。教师在课堂中要对乡村振兴战略解读到位，才能让学生深刻理解乡村振兴战略的目的、意义以及对国家建设发展的重要作用，才能让学生将志愿服务与乡村振兴结合起来，将专业知识与乡村振兴结合起来，将自身发展与国家建设联系起来，才能让学生自觉地加入到乡村振兴的志愿服务活动中，培养大学生敢于扎根农村，服务基层的奉献精神，也为国家的乡村振兴战略源源不断的提供建设者和主力军。

　　提升专业知识。乡村振兴的志愿服务对于学生相当于是第二课堂，将第一课堂的知识作用于第二课堂，使两个课堂达到有效的统一，有利于人才培养质量的提升。要想提高第二课堂的达成效果，必须使学生针对乡村振兴提升志愿服务的质量，需要对高校志愿服务者提供专业的培训和辅导，提升大学生的专业理论知识，使其能精准服务于乡村振兴事业。根据乡村建设发展的实际需要，向在校生讲解相应的专业理论知识，帮助大学生深入了解志愿服务的内容、方式以及方法，因此，学校可以系统化的开展志愿服务选修课程，明确学生可以在哪一方面提供相应的志愿服务，从而才能有的放矢的在第一课堂深入学习专业理论知识；其次，教师也要强化对学生的指导力度，可以建立志愿服务团体，使指导方式方法呈现多样化，并且能够为学生提供长期的专业的指导，能够帮助学生及时矫正志愿服务过程中不合理的地方，使志愿服务能够顺利、高质量、高成效的进行；最后，学生也可以在志愿服务前，针对乡村进行调查研究，深入了解农村、农业、农民的实际需要，进一步提升高校志愿者的乡村服务能力，强化乡村振兴战略的服务质量。

　　完善激励机制。激发大学生的志愿服务参与质量，学校还要制定科学合理的激励机制，才能够充分调动高校志愿者的服务积极性，充分发挥大学生投身于国家的乡村振兴战略中的主动性。大学生个体需求存在差异性，需要针对不同的需求建立多元化的奖励机制，才能充分发挥大学生个体的内在潜能，保障乡村振兴志愿服务长期进行。可以通过团队之间的比拼，设立不同等次的奖项，与学校奖学金挂钩、优秀毕业生等荣誉挂钩，可以有效提升大学生的参与度；也可以树立典型事迹，通过优秀服务团队的遴选，让优秀志愿者做经验分享会，充分发挥同学间的朋辈效应，从而对其他高校大学生起到激励的作用；最重要的是让大学生在乡村振兴服务过程中，能充分感受到自身价值的体现，能够获得自我成就感，增强大学生服务社会、报效国家的成就感和满足感，从而使大学生志愿服务活动永葆青春活力。

　　健全管理体系。组织实施大学生志愿服务活动，要有完善的管理体系的保障，才能使大学生在实施志愿活动中的合法权益受到保护，才能有利于志愿活动积极有效的开展下去。首先，学校党委、团委要做好顶层设计，统筹安排大学生志愿服务活动，构建从遴选到实施到评价的服务管理机制，做好资金配备、师资保障、责任分工等的统筹安排，从而使得大学生志愿服务活动能够有序的开展，切实做到人员的连续性、活动时长的持续性、活动计划可落地、活动效果可评价；其次，要建立安全保障体系，要保障大学生在志愿服务活动中的人身安全，可通过为学生购买人身保险、签订协议等方式全方位保障学生的利益；也可以通过建立学校志愿服务平台，对志愿者进行统一的监督、管理、评价，从而使的大学生管理透明化，保障志愿服务的公平合理性，同时也可以提升服务管理的完善性。

　　拓宽宣传渠道。学生需要了解志愿服务的重要性，能够主动参与其中，需要拓宽宣传渠道，通过网络平台，学校课堂，宣传讲座，经验分享等方式，让学生对志愿服务重视起来，对国家的乡村振兴战略重视起来；同时也可以通过学校课堂的政策解读，政府的积极推动，并且通过视频、前期参与等方式让大学生深入了解相关政策、活动内容等，深刻领会志愿服务的意义，并主动参与进来。

　　扩大志愿渠道。拓宽大学生的志愿渠道，需要事先对乡村建设的需求进行了解，规划好需要大学生对接的项目，从而有效选派专业对口、责任心强的高校志愿者，从而促进地区经济快速发展。同时还要加强大学生参与志愿服务活动的相关法律法规的制定，明确乡村振兴的内容、要求以及验收标准等，不仅可以使大学生明确服务项目，更重要的是可以保障志愿服务中的合法权益，从而更好地投身到乡村振兴战略当中。

　　作者：张铮，保定学院。