“空气动力学、人脸识别、自动驾驶，所有这些技术的发展都根植于数学，数学和我们的生活密切相关。”在重庆国家应用数学中心办公室主任王韵的带领下，重庆二十九中学的学生们近日体验了一堂别开生面的“数学课”。

　　重庆二十九中学的40余名师生齐聚一堂，走进重庆国家应用数学中心整洁明亮的房间，一面面蓝白相间的科普墙映入眼帘，同学们游走在数学知识构成的空间里，直观地领略数学之美和数学之趣。

　　“面向自动驾驶场景下智能防护的数字人模型研究将建立高生物逼真度数字人模型，实施人车及车车冲突、碰撞事故及不可避免事故的损伤风险高效预测，有助于提高智能网联汽车的安全性，突破现有汽车碰撞人员防护评价体系。”王韵将数学在生物医学、智能交通、信息科学、先进制造等方面的实际应用向同学们娓娓道来。

　　数学是什么？加强数学研究有何意义？围绕这些问题，重庆国家应用数学中心科研人员杨凯龙以《大哉，数学之为用》为题，为师生带来了前沿数学讲座，引发热烈互动。

　　“8个数字‘8’，如何使它等于1000？”“今有雉兔同笼，上有35头，下有94足，问雉兔各几何？”在讲座上，杨凯龙先提出两个简单的数学问题让学生思考，调动大家对数学的兴趣，在讲述过程中抛出日常生活中司空见惯却蕴藏数学道理的问题进行提问，同学们积极踊跃地争相回答。

　　从六度空间理论到四色定理，从藏着黄金分割优选法的名画到充满着麦克斯韦方程的导弹防御系统，一个个生动有趣的实例，搭配上精美的图片，数学真正地走出了书本和枯燥的题目，化为具体实用的科学来到了同学们的身边，在开拓大家视野的同时也让同学们对数学的兴趣增长于无形。

　　“很多变革性工程技术、‘卡脖子’问题看起来是技术难题，但根源还是数学基础。加强数学研究是国家发展基础科学战略的重要组成部分，对科学和工程的整体发展乃至整个国家的发展起着重要作用。”杨凯龙阐释了数学的重要性，并鼓励同学们走出书本和试卷，在生活中探寻数学之美。

　　“通过这次的参观，我更深刻的了解到数学是提供解决问题和做出决策的工具，在实际生活当中被广泛的应用。学习数学可以提高逻辑思维能力和解决问题的能力，激发思维的乐趣，让人更好地理解世界的运作方式，未来，我将来会投入更多的热情在数学学习上。”重庆二十九中学高二8班吴汶轩说。

　　学校党委书记汪洪表示，作为重庆市首批普通高中新课程新教材实施示范校，学校将以高中数学课程基地建设为契机，大力实施强科培优行动，努力推进优质特色课程建设、学科核心素养培养、课堂教学方式改革与实践，在全市范围内努力发挥示范校的引领和辐射带动作用，助力普通高中教育的均衡发展。（文：丁玉冰 冯继瑶）