作者：滩溪中心小学 杨忠花

　　我是一名普通的人民教师。没有惊人的业绩，只有平凡的工作；没有显赫的荣耀，只有默默奉献。2016年毕业参加工作至今，我一直扎根在农村，无怨无悔地为家乡教育事业奉献着。

　　自从走上教育岗位的第一天起，我就暗暗下决心，一定要做一名好老师，信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言。“忠诚教育，敬业爱岗；为人师表，教书育人；关爱学生，无私奉献”是我一贯的教学作风。不知不觉，凭着对事业的追求，我以顽强的毅力，在滩溪小学的三尺讲台上耕耘了六个春秋。在这六个春秋里，我时时刻刻谨记扎根农村，奉献青春，教育洒向无限的爱。

　　日夜与我为伴的，是一方书案与三尺讲台。教育之路上虽有困惑，但更多的是柳暗花明的惊喜。看着这些可爱的孩子，我似乎被赋予了神圣的使命，用青春陪伴青春，用爱滋养灵魂。

　　小燕，一个风一样的女孩，脾气有点小暴躁，令很多男生都“闻风丧胆”。记得有一次，她跟一个男生发生冲突，不留神她就拽住了对方的衣领，脸因为发怒气得通红。我得知情况，第一时间冲进教室将她拉开。她虽气喘吁吁，但眼神中充斥的愤怒并没有减少。而我与她的交流是从画画开始的。机缘巧合之下，我发现只有画画才能让她变得安静。于是我开始引导她创作数学绘本，每天我都会坚持看她的作品，并借机陪她反思今天的收获和不足。慢慢地，我发现她不再轻易“动怒”，像之前一样风风火火，更多的是安静地思考。就像一朵雪莲花在慢慢地绽放。一个个公式在她的画笔下变成了生动的图案，令人赏心悦目。我将她的绘本打印成册发给同学们欣赏，贏得大家的赞许。每个孩子都是未经雕琢的玉石，只有沿着它们的纹理雕刻打磨，才能释放它的美。

　　我们班有不少单亲家庭的孩子，特殊的原生家庭环境让他们变得有些“与众不同”。小淼，眼神中永远是敌意与怨恨，语言中充满着偏激与消极。对待生活和学习更是不屑一顾，就像一个带刺的仙人掌生活在自己的空间里。他的同桌偷偷告诉我：“老师，我不想和他坐同桌了。他有轻生的念头，我害怕。”我意识到了问题的严重性，选择了真诚的倾听和陪伴。这样的孩子内心是孤独的，我用无声的陪伴帮助他走过许多迷茫的时刻。我利用午休和自习课的时间跟他聊天，倾听他的心声，教他学习。渐渐地，他开始主动学习数学。两年的时间过去，他的脸上笑容变多了，也变得阳光。有一天他突然告诉我，说我不像他的老师，更像他的朋友。这句话就像一束光，伴着他的笑容，照亮了我的心。我突然发现，唯有爱才能换回迷失的灵魂，扬起生命的航帆。时光如梭，这样的故事每天都在发生，我的青春也在悄悄地溜走。走在校园里，看着忙碌的老师们，我时常想是什么力量让我们抛却了休息时间，如此尽心尽力？是什么力量让我们孜孜不倦，奔波于三尺讲台？是什么力量，让风华正茂的青年人“甘为人梯”？又是什么力量，让老一辈优秀教师双鬓斑白，却仍然坚守在自己的工作岗位？ 是爱！只有爱的阳光才能把坚冰融化；只有爱的雨丝才能使枯木逢春。

　　选择了教师，就选择了奉献。同时，也选择了等待，选择了挑战。我会一直怀揣一个平凡教育工作者的诚挚，在教育这片热土上，爱我所爱，不忘初心。