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  • 安徽谯城:情倾留守儿童打造“温馨港湾”
    孙海 王叶健 http://www.neamco.com 2010-11-24 13:57:01 来源:中国共产党新闻网

      随着农民外出打工潮的兴起,留守学生也越来越多,农村留守子女的教育与管理受到了党和政府及社会各界的广泛关注。如何加强对这些留守生的教育与管理,已是农村学校教育所面临的一大课题。留守儿童是社会的弱势群体,这部分学生大多集中在中小学,大杨中心中学本学年度有留守儿童585人,其中有90%是在校住宿生。在创先争优活动中,学校围绕“开展创先争优,打造和谐校园”主题,发挥学校的育人功能,情系留守儿童,深入推进留守儿童健康教育,让留守儿童在爱的阳光下茁壮成长。

      建立留守档案,确保“三个优先”。以班级为单位,认真进行调研,摸清留守儿童的底数,了解其家庭状况和个人特点,建立留守儿童的的专门档案,由专人负责管理。确保“三个优先”。一是学习上优先辅导。班级从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。二是生活上优先照顾。教师对留守儿童多看一眼,多问一声,多帮一把,让学生开心、家长放心。食堂注意营养搭配均衡,有益于学生的身体发育。留守儿童串病时得到及时诊治和悉心照料。指导寄宿学生生活自理,养成文明健康的生活习惯。三是活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据学生的特点单独展开一些活动,既使其愉悦身心,又培养了学生的独立生活能力。

      “一对一”机制, 开展帮扶活动。学校针对“留守儿童”的学习和生活情况,实行“一对一”帮扶机制,每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的学生共同帮助;积极开展“留守儿童手牵手”活动,增加学生之间的相互了解和交流;学校设立留守儿童亲情电话,方便留守儿童与在外务工的父母多交流,让他们能尽量感受到父母的呵护、亲情的温暖。

      “零距离”谈心,注重心理辅导。建立了留守儿童之家, 班主任和任课老师经常与留守儿童谈心,询问他们在学习、生活中遇到的难题,帮助他们解决心中的疑虑。让留守儿童感到家庭般的关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。

      通过开展留守儿童关爱活动,即让留守儿童的情绪得到稳定,能够更好地融入到集体中去,从而将更多的精力投入到学习中;又构建了和谐校园,同时也为留守儿童的父母解决了后顾之忧,让他们更安心地在外务工,为构建和谐社会添了一把力。(孙海 王叶健)

    [责任编辑: 辛忠 ] [字体: ]  [打印]  [关闭] 
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