学以致用、用以促学 学习时效更具现实指导
学习的目的在于指导实践。抓住学用结合，才能在促进学习成果转化上见到实效。
在建设学习型党组织过程中，各地坚持把学习与解决重大实践问题联系起来，突出学以致用、用以促学，努力把学习成果转化为谋划工作的思路、解决问题的本领和改进工作的措施，以良好的学习成效推动经济社会又好又快发展——
北京、黑龙江、重庆、广西等地围绕实现人口总量的有序管理、交通拥堵的有效治理和产业发展的创新拉动等课题开展调研，并且有针对性地提出了解决问题的办法和措施。
内蒙古、吉林、甘肃、上海等地在深入调研、广泛征求意见的基础上，分别制定实施了关于加快经济发展方式转变的意见等政策文件，着力构建新型产业体系。
山东、福建、海南、江西、河南等地深入研究山东半岛蓝色经济区、海峡西岸经济区、海南国际旅游岛、鄱阳湖生态经济区、中原经济区建设中的重大问题，进一步完善区域发展战略。
宁夏、贵州、湖北、浙江等地及时把学习成果融入 “十二五”规划，在深入学习研究的基础上，制定出推动科学发展、促进经济发展方式转变、深化改革、改善民生的思路对策和办法措施。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
一个有７０００多万党员的大党，要始终走在时代前列，引领中国发展进步，就必须不断学习，不断实践，不断超越，以实际行动提高各级党组织和广大党员的学习能力、理论素养和执政本领，更好地担负起引领中国社会发展进步的历史使命。
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